
在村干部、网格员的带领下,实践队员现场了解了村庄的分布。随后,实践队自发分四组,携带“积分制”宣传册,入户探访,并深入宣传乡村治理“积分制”的试点工作。

实践队员还与村民宣讲了乡村振兴的相关政策,并认真倾听和记录村民对红光村发展的看法与建议。“积分制”政策的宣传活动使得大部分村民知晓了其政策情况,也为村委会将来实施的“积分制”工作提供了一定的群众认知基础。

为深入了解村庄村民的具体情况,实践队员分组前往村民家中开展入户访谈,详细记录村庄基础设施及环境(包括人文与自然)的变化情况,记录村民的工作方式及其子女的教育情况。

除此之外,实践队员还与当地的学生进行深入交流,以详细了解当地的基层教育情况。

为更进一步了解村庄的产业振兴建设状况,在村部书记与村干部的带领下,实践队员们前往红光村的瓜蒌产业基地,实地开展劳动体验。

实践队员还与瓜蒌基地工作人员进行交谈,通过工作人员现场讲解,实践队员们对于种植所用的相关器具和化肥材料有了具体的了解,同时也知晓了瓜蒌产业为村庄的发展带来的巨大经济与社会价值。