师生关系保持一定距离，双方才都会有一种“自在的自由”。距离产生美。家庭成员之间尚需保持一定距离，以免产生过大的压迫感，何况师生之间？
最近，武汉某高校发生研究生坠楼事件，再次将师生关系的话题抛到舆论讨论的中心。涉事教师在与学生的对话记录中，表现出某种逾越正常边界的亲密——“爸我永远爱你”，仅看这些极其暧昧的措辞，很难相信这是发生在师生之间的对话。
高校教师这个职业有一个特点，常年置身于以18—28岁的青年为主体的学生群体之中，心态和心理都相对年轻。青年教师留校任教，与学生们称兄道弟、打成一片是很自然的事。学生也乐得把那些富于责任心、具有感染力的青年老师，当作可以交心的哥哥姐姐，在学习和生活中遇到困惑时，向他们咨询求助。
师生关系保持一定距离，很多约定俗成的惯例是有道理的。比如，教师找单个学生谈话，办公室的门应当敞开。类似做法不仅是对师生双方的保护，更体现了师生交往中必要和适度的距离。当一个研究生在读书、写论文、做实验的同时，每天神经始终高度紧绷，为导师“送外卖”“做家务”“喊爸爸”“求安慰”等稀奇古怪的亲密要求所骚扰，他的学业乃至正常生活又如何持续？
“一日为师，终身为父”即便是一个值得追求的状态，那也只能是一个不断建构出来的过程，而不可能是一个默认给定的结果。师生关系应该是平等，相互尊重的。亦师亦友才是我们追求的渴望构建的新时代师生关系。
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