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思政课堂播报:上好思政课堂,打实人才之基

来源:武汉科技大学法学与经济学院 作者:羡瑜

武科大网讯(通讯员王雅倩)10.18日下午,武汉科技大学邢俊莲老师为22级投资学全体学生讲述了“三个代表”重要思想,在讲到党代表了中国先进生产力的要求时,邢老师着重强调了人才战略的意义。

邢俊莲老师解释到人是生产力中最活跃的因素。人才资源是第一资源,开发人力资源,加强人力资源能力建设,是关系我国发展的重大问题。

我国大力实施人才战略,加强人才队伍建设。营造尊重人才、鼓励创业的社会环境,形成人才脱颖而出、人尽其才的良好机制,开创人才辈出并能充分发挥各种人才积极性和创造性的新局面,为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。

那么身为青年学子的我们,又需要做些什么呢?邢老师从三个方面对我们做出要求。

一是夯实基础,筑牢根基。我们正处于人生发展的重要阶段,正在从学校逐步踏入社会,要能学、会学、自学、爱学,认真学习专业知识,努力提高专业素养,积极投身于社会实践,拓展多方面的能力。同时,邢俊莲老师以身边人为例,提醒我们要坚持并热爱自己的专业,有毅力,有恒心,方能破万局。

二是踔厉奋发,守正创新。创新是人类所特有的创造性劳动的体现,是人类社会进步的核心动力和源泉。身处于这样大可有为的时代,我们应勇立时代潮头,继承创新精神,为国创新,敢于创新,积极弘扬创新精神,树立创新思维,增强创新能力,做科技创新、自立自强的先锋,打拼出一个更好的中国。

三是自信自立,敢于突破权威。邢老师意味深长地告诉我们她很喜欢托马斯·杨的一句话,“尽管我仰慕牛顿的大名,但是我并不因此而认为他是万无一失的。我遗憾地看到,他也会弄错,而他的权威有时甚至可能阻碍科学的进步。”她为我们解释了一个背后的故事,一位科学家发现自己潜心研究的成功与牛顿的理论不符后,认为自己失败并绝望自杀。他困于牛顿先生的盛名,放弃了研究,放弃了自己。事实证明,牛顿先生的力学理论确实是局限的,它只适用于宏观物体。在邢老师的引导下,我们明白了我们要勇于挑战权威,但挑战权威并不意味着毫无理由地反抗,而是要勇于保持独立思考,质疑现有的权威,以寻求更真实、更进步的道路。

正如习近平总书记所说,“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代。”在邢老师的生动讲述中,我们明白了很多做人做事的道理。青春气贯长虹,勇锐盖过怯懦,进取压倒苟安,我们都将会在思政课程的熏陶下不断进步。

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