2022年8月19-20日，第六届崇德学术论坛于天津师范大学圆满召开，温州大学教育学院心理学系教授、温州模式发展研究院院长时勘应邀参会并作了题为“核心胜任特征的成长评估研究：高端人才的智能评估”的主题报告。本届论坛围绕“发展学生核心素养，培养时代新人”这一主题，重点针对三个方面问题展开深入探讨：（1）新时代学生发展核心素养的培育与促进；（2）新课程方案与课程标准下培养学生核心素养的改革探索；（3）疫情防控常态化过程下学生心理健康素养的促进与危机预防。在本次报告中，时教授从人才需求的宏观分析、人格测试与选拔的智能匹配、高端人才的胜任特征建模、基于胜任特征的培训新模式和高端人才评估的可视化展示平台等角度对相关问题进行了详细阐述。
“中国学生发展核心素养框架与指标体系”的思想是北京师范大学资深教授林崇德先生2014年-2016年进行的教育部重大项目，其成果于2016年被教育部作为研究成果发布。时教授所领导的课题组于2019年申请获得国家社科基金重点项目“核心胜任特征的成长评估模型研究”，他从核心胜任特征建模和成长评估角度在此基础上展开新的研究，运用胜任特征模型的新思想，在“六大核心素养教育理论”基础上，基于不同年龄段学生的共性特征研究，对于每一年龄段独有的胜任特征展开了卓有成效的研究，而且还将国际上以百分等级为主的成长评估方法引入其中，创新性地将胜任特征模型引入进来，特别在成人教育领域对铁路系统、国家公务员、煤矿、电力和民航飞行员的核心胜任特征方面展开了研究，使得核心素养研究的研究外延有了新的突破。
特别值得一提的是，时教授根据我国科技发展的需求，根据目前核心素养研究存在的短板，展开了高端科技人才的核心胜任特征模型探索，发现了我国普通教育在核心素养培育方面存在的短板。为此，时教授提出了建立职业特征和心理特征的人职匹配，基于核心胜任特征的关键行为事件的多模态访谈、基于核心胜任特征的网络和线下培训以及基于360度胜任特征的绩效反馈评估的新型的“高端人才的胜任特征建模”的方法，来从根本上解决我国高端人才的培养问题。
时教授提出，通过基于LBS大数据集成方法，对大批量高端人才的人-职匹配展开研究，可以有效改进传统方法上的耗时低效问题。在关键行为事件访谈中，采用人工智能情感分析方法来构建高端人才的胜任特征模型，体现出数智化对心理学研究的趋势性和导向性影响，最终得到了包括“家国情怀”“科学精神”等8项高端人才的共性胜任特征。这些胜任特征验证了林崇德教授的“六大核心素养”，也从如文化自信等十九大新的育人精神方面、以及突发重大公共卫生事件促进国民抗逆成长的视角，对其进行了有效补充。此外，还得到了管理人员、科研人员、工程人员各自特有的胜任特征，可望应用于各个领域，助推高端人才的成长发展。
时教授在《崇德论坛》的学术报告得到了林崇德教授，教育部领导以及与会的专家学者的一致认同。大家普遍认为，时教授聚焦关键核心胜任特征的高端人才智能评估的思想，将目前的核心素养研究提高到一个新水平。据悉，时教授的学术专著《核心胜任特征的成长评估模型研究》将于近期出版，将使我国的核心素养研究提高到一个新水平。
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