是有一些依恋孩子们的，这些孩子都还太小，对分别的概念还很模糊；可能到最会一天孩子们听我们说起才会明白，亦或是带了下周一发现 不再上课了才会发觉。但令我高兴的是孩子们在这里学习到了新的知识，更新了他们对事物的固有概念。也许很久之后他们不再记得我，但我依然记得在2020年的夏天，我教过一群可爱的孩子，和他们一起成长一起学习过。
辅导作业的老师说：在孩子们的暑假作业一本本做完的时候我就感觉到了离别慢慢的近了，现在想起来令我五味杂陈的是一个五年级孩子说的话“老师，你先教我复杂的计算题，简单地计算题我会做，等课上结束了我自己做。”，当时看起来合情合理的一句话现在回想起来真的让我鼻子酸酸的，也让我看到了孩子们多么的懂事，其实背后折射的更是乡村孩子们的教育需要更多的人来接力。我走了，我并不会特别地难过，但是我希望有更多像“微尘”一样的团队或者个人来为乡村教育接力！
看孩子和家长们
“最后一个星期了，好好听老师的话，认真听讲。”尽管只是轻轻地听到一位妈妈对孩子的叮嘱，但我才意识到真正分别的时候快到了。也正是因为这样，今天很多同学的上课态度十分的良。有的家长表示希望我们开课的时间更长一点，家长们的初衷老师们是清楚的，但是由于种种原因我们没法延长教学时间，但我们同样也在用行动去引导着下一名老师的到来。
今天也有孩子说：“太好了，我们再的课马上就要结束了！”这让我想起了我的童年，期待着每一个假期的到来。就像罗大佑《童年》里唱的一样“等待着下课，等待着放学，等待
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牧遥实践队来到官田小学已经八天了，在这八天里，和孩子们从陌生到认识到熟悉，这一群可爱的人儿也从拘谨到接纳我们到逐渐放开自我，支教中我们把知识传递给他们，在课后他们把快乐传递……
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在这个夏天，官田小学的天空那么湛蓝，我们的支教还在继续。我问过小朋友他们最喜欢的课程是什么，他们一致同声体育课。我们队伍与小朋友互动最多的无疑是体育课，我们体育课程也开展了……
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“七月的风懒懒的，连云都变得热热的。”支教的第四天，我们正逐渐与官田小学美好的一切融合着。一声声稚嫩的“老师好！”，一张张童稚的笑脸，一双双小手悄悄地牵起老师的大手：“老师……
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“”牧遥”来到官田小学已有几天，随着与孩子们的更多接触，我们逐渐了解了孩子们的性格，一些调皮一些安静，对于我们的支教组老师也更加能够带动他们学习，支教老师们不偏向哪个孩子，……
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今天是下乡的第二天哦。今天的行程满满的，一大早就起床买菜啦。我和伙伴们眯着小眼起床洗刷，结果没赶上之前安排的集队时间。哈哈，我和伙伴快马加鞭地赶上了我们的队伍。我们走在静谧……
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