每天6点起床，等待着校园的沉寂被第一个孩子的笑声闹醒。
华东交通大学电气学院三下乡服务实践团奔赴宜春袁州区南庙中学，为了山里孩子的梦想，晨曦成为了他们最好的伙伴，感动成为最平凡的日常。
“在画画的时候，你要引导孩子自己画出自己想描述的事物，不能直接点明。”今天是支教的第四天，成员桑楚佳也对引导有了心得。这个正拿着画笔的小女孩叫做倩倩，像大多数孩子一样，拿到画笔的欣喜过后，是短暂的迷茫。
“姐姐，你觉得要画什么?”“姐姐，我可以用一只绿色的笔去画那只鸭子吗？” “姐姐，房子画好了，接下来呢？” 像倩倩一样的孩子不占少数，要求的图案能画出来，但无法独立完成一整幅画作。在本应最具有想象力的年纪，被周遭的环境束缚住翅膀。
支教一个地方、扎根一个地方、改变一个地方。
在几天的支教中，让人心痛的不是孩子们破旧的衣服、脏兮兮的脸庞，而是精神的无助、思想的困惑和生活的无奈。在被问及未来、梦想的时候，这样一组对话让队员们始料未及。
“你以后想干什么呢？”“想要挣大钱。”“怎样才能挣大钱呢？” “不知道。”“有钱想要怎么花呢?”“不知道。”
林林的母亲和团队成员谈起了对孩子教育水平的担忧：已经五年级的林林，对乘法口诀和拼音的运用依旧不熟练。再深入了解后，成员们发现，本地区多数家长会选择让孩子辍学打工，这说明农村、偏远地区教育水平的失衡，使孩子失去继续深造的机会和未来发展的平台。
林林母亲紧紧皱起得到眉头，和时不时的叹息，让队员们的心情变得沉重。
对于这些孩子，他们并不需要同情与施舍，更需要的是支持与鼓励，启发与诱导，加大对教育的投入，拥有平等受教育的权利。
从南昌到宜春，从浓荫遍布的交大到崎岖山路处的南庙中学，我跋山涉水而来，愿你被世界温柔以待
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