教室的桌子总是一边高,一边低,让人在学习中起起伏伏,支教的生活也随着起起伏伏。
和孩子们也越来越加熟悉,让他们保持安静的训斥声似乎也多了起来。在这十天的教学生活中有一点不好就是在于,学生们随着和你熟悉的程度越来越不听你的话,越来越顽皮,越来越想与你搭话,往日里只需说上一两句就可以安静的孩子们,越加跃动,总要加上一两句,才能让他们安静下来。
由于这次的支教是由我们两只队伍组成的,我们队伍的配置是十五天5个人,另一只队伍是十五天15个人,他们三天更换一只队伍。在支教的第五天,孩子们的唱歌非常好听的音乐老师走了,来了一个帅气的数学老师。

看着孩子们脸上的笑颜,感觉他们似乎还不是很懂离别,或者说5天的时间不能很好的培养出感情,但离别总是有着一丝丝的伤感,都说成人的世界没有如果,孩子们的世界又哪懂得如果呢?
第六天,帅气的数学老师开始上课了,学生们很喜欢这个帅气的老师,数学老师也教授的很开心,上课教学,下课陪孩子们玩,似乎已经成为了日常,孩子们也非常愿意来到这里学习,也许是这里有着可以一块玩耍的同伴,也许是语文老师和数学老师非常帅气吧。

到了第十天,又是一次离别,这天,我们特意空出一节课来给数学老师践行。课堂上数学老师说是很是感动,我感觉有些伤感。跟上次一样,孩子们总是蹦蹦跳跳的,老师离开的时候他们似乎也并不是很悲伤。也许是这就是孩子们独有的快乐吧,无论如何,希望他们何时何地都保持这样的快乐。
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