2018年7月我有幸参与了梦想课堂的学习，在这几天的学习里我感到很快乐，重温童年的乐趣使我受益匪浅，也让我对教学理念有了很大的认识。 这几天的学习使我深刻认识到梦想课堂的意义，梦想课堂是素质教育的典型代表。研发出来的每门梦想课程都很有实用价值，每位老师的课堂很有创新。平时自己上课只是讲解式的，不仅让学生听得疲惫，老师也很辛苦。而梦想课堂学生探讨的多，而且采用小组讨论的方式，组内的每个成员都很积极的参与到讨论中，当然这是老师组织上比较有方法，就连组内不善于表现的都想发表意见，展示一下自己。
“梦想课堂”是开放的、自主的、多元的、宽容的。学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。这样的课堂，每个孩子都能得到阳光，都有灿烂的时候。所以教师要充分相信每一个学生，让每个学生都有展示自我的机会。
“梦想课堂”也是让师生快乐的课，是更容易拉近师生关系的课，是可以让师生共同成长的课。梦想课程非常贴近学生的生活实际，以活动的形式解决了很多课堂上的疑难，让孩子在活动中去体验学习的过程和成功的快乐，这样不仅让孩子玩中学习了知识，还明白了自己的成功离不开团队的努力，同时无意识地让孩子体会到不能孤立的地去努力，而要靠集体的力量，自己的成长离不开他人之助，集体的知识超于个人。
“梦想课堂”是十分尊重学生主体地位的。在梦想课堂的教学过程中教师应放弃以前的师道尊严，把学生放在与自己平等的地位，建立平等的师生关系。教师应从以前的传授者的角色，转变为合作者、引导者、促进者的角色，充分利用和开发人文资源，指导学生“人”的学习。些完全符合目前新课程理念倡导的学习方式：自主、合作、探究，也是基础学科课程标准所要达到的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
我们是一群充满朝气、自信、阳光的志愿者们组成的梦想团队，离开 父母，不畏酷暑，不辞辛劳，更不计报酬，千里迢迢地来到这个完全陌生的小社区，为了一个共同的梦想——让孩子们自信、从容、有尊严地成长！本着坚韧执着、一丝不苟、严格自律、不求回报的精神带给孩子们一次简单的培训，更是一种理念，一种思想，一种境界。
看着志愿者们那天真可爱的笑容、幽默诙谐的语言、轻松灵活的语调、还有那稚嫩的、专注的神情、夸张的肢体动作和严谨治学的敬业精神，以及用他们独特的方法诠释对所讲知识的理解，既生动有趣又富有实效，让我们从实践中获得了最大的收益，感受到了我们为了爱而不计一切的行动力有多么的强大。因为我们年轻，所以我们的思想理念与时俱进；因为我们活泼，所以我们的团队是活力四射的；我为我们的年轻感动，为我们的努力感动，为我们的坚持感动，为我们的付出欣慰。在培训过程中，也许有不足，也许梦想课堂还将面临着许多现实的困难，但我相信，只要有爱，就会实现梦想，让爱与梦想一起飞！
我无法用语言来表达对这个团队的感谢，无法对孩子们诉说，只能在心里默默地说：谢谢你们，你们真的很辛苦，也真的很不容易！
2018年的这个夏天，我们被孩子们的梦所感动，我们坚信，在孩子们的影响下，我们也将谱写出属于我们自己的动人篇章！
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