7月25日上午，“心暖花开”实践队照常踏上通往东莞市望牛墩镇洲涡村文化中心的乡间小路。天气依旧是阴天，但却挡不住支教老师们的热情。
今天给一班同学上科学课的是张老师。对于这个大朋友，一班的孩子们总是一如既往的热情，对张老师的科学课也充满了兴趣。本节课张老师围绕生命周期展开，目的是让同学们了解在教学实践，,主要的教学策略有两个:一是引导学生亲历活动，体验种植养殖过程，坚持长期全面记录。二是示范—模仿,学习操作技能策略。如制作昆虫标本、搜集和制作种子萌发的阶段性标本，提高同学们的动手能力。同时，张老师还开展了观察记录展示交流活动，促使学生坚持观察记录活动，并教导学生完善观察记录的方法，使他们做到乐记、会记。
紧接着，张老师以一小段视频引出生命周期的话题，并课件的讲解，使同学们了解到了生命的奥秘。针对一班同学年龄较小，知识面较窄的特点，张老师在讲解概念性内容的时候，尽量使用简单的例子作为引导，让同学们听得懂，并且乐于听还。在张老师的带领下，同学们积极举手回答问题，很好地融入了课堂，表现出对科学浓厚的热爱。
课堂虽是短暂，但对同学们科学精神的形成和逻辑思维的培养将会使他们获益无穷。
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