支教过去已近一半，而我也迎来了我支教以来给孩子们上的第一次晚自习。虽说在晚上，但我一大早开始还是有些紧张，心脏也不由自主的跳动的很快。
上午十分顺利的度过，但下午却发生了一些状况：学校突然停电。突如其来的停电让我们有些措手不及，而那时我还没有开始准备今天要上课的课件和一些课前准备。在炎热的环境中，我们只能挥汗如雨的做着自己计划的事情。
晚饭后终于来电，而我们也松了一口气，于是我便按着自己的想法开始完善我的课件，并在上课前20分钟匆匆忙忙的准备好课件和其中所需的一些歌词和音频。
晚自习如约而至，而第一次见到六年级的孩子们让我心里有些紧张，虽然表面很平静的和孩子们交流，但其实我的内心还是有些不安。今天我上课的内容是手语舞《国家》，其中我抱有两个目的，一个是希望孩子们知道手语是什么，有什么作用，能够让他们意识到我们需要尽我们的力量去帮助残疾人，甚至学习手语和他们进行沟通；另一个是希望他们可以从这首歌曲中学习到国与家的关系，体会到有国才有家，形成较好的荣誉意识。
听说我要教手语，同学们都表现的十分热情和有兴趣，课堂秩序也很好，气氛十分活跃。我将手语舞分解为几个段落，从每一句中的字怎么用手语表示，到每一段的复习，再到最后前半段、后半段和整首歌曲的复习。虽然课前做好了一些准备，但孩子们的掌握能力让我吃惊，我也不由得开始担心我的课程会不会提前上完。当一开始教同学们每一句话如何用手语表示时，同学们都十分认真的跟着我的动作来学，虽然有个别同学的动作有错误或者不标准，但从整体情况来看，大家都掌握的十分不错。而每当教完他们一段歌词后，我便会让他们先一句句的复习，再连起来复习，在大家一起复习后也会让个别同学上来表演，向大家展示自己的学习成果，而同学们都表现的非常积极，也很大声的回答我提出的问题。一节课下来，同学们的热情还是比较高涨，但可能因为学习手语舞的特殊性让他们一直站着学习，同学们出现了一些疲惫的情绪，这也是我在第二节课时进行调整的内容。
第二节课时，同学们的情绪明显下落了不少，但还是比较认真的进行着后半段知识的学习。而经过一句句复习、一段段、前半段和后半段以及整首歌的复习后，敢于上台表演的同学越来越少，但同学们总体的掌握情况还是十分不错，而我也刚好在下课时教完了自己准备的所有内容。今天的晚自习虽然有些累，但是同学们基本已经掌握了这首手语歌的各个动作，也能够比较完整的用手语演绎这首歌，这是让我比较欣慰的。
有国才有家，这是我希望同学们能够从手语舞中学习到的道理，希望他们能在今后的生活中有机会继续复习这首歌，想起学习时的认真，和歌词里对国家饱含的深切爱意。
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