每天身边都发生着很多故事,一天又一天,平常极了。我们习惯了“赶路式”的去完成各种教学任务,却忽略了路上的风景。偶尔驻足,想一下身边事,带着关爱和智慧去对待,你会发现,路上很多没有看到的风景值得我们去欣赏,不要忘了和学生一起。有温度,既要关爱学生,又要在关爱上有智慧。只有这样,学生才会有勇气踏上一段陌生的路,甚至去冒险。前不久我阅读了鲁洁教授的《德育新论》,很有启发。其中鲁洁教授就提到德育是最具魅力的,因为它面对的是人而不是物;它面对的是一个个有血有肉的人,而不是抽象的概念化的人;它面对的是人心,而不是冷冰冰的理性。德育彰显的是人的向善之心,它展示的是人对美好生活的向往,美丽人生的追求,世间还有什么比这些更有魅力?
作为一名任教道德与法治的老师,我想谈一谈自己对于德育的看法。
首先,我认为教师应该加强自身的文化修养和思想品德修养,使自己成为一个有责任心的人。
2018年暑期我怀揣着儿时的梦想,参加了三下乡，终于踏上了梦寐以求的三尺讲台,实现了自己的愿望。没有任何工作经验,更谈不上教学上有任何套路。但我始终坚信,责任会弥补我的这些不足。为了让自己尽快成为教学上的一把好手,在每次上课之前都会备好课，写好教案，并且在心里会演练一遍，不经意间,教书育人已成为我的一种信仰,一种情怀,更是一种责任,每个孩子都是独立的个体,他们都有自己独特的一面,教师的职责就是帮助每一个孩子健全人格,不应该因为种种问题,而放弃他们。
其次,教师要有一颗“爱心”,以爱心看待学生,以爱心看待工作,以爱心看待生活。我平时就比较关注特殊问题的孩子,观察他们的举动,关心他们,询问他们喜欢做的事情,让其他学生也能关心帮助他。
道德教育是教育的永恒主题,是素质教育的灵魂和核心。这就要求我们努力做好知识的积累,全面提高自身的综合修养,只有这样我们才能在不久的将来做好对学生德育的培养,真正地使教育走近生命,尊重生活、关爱生命、完善生命,激发生命活力,燃烧生命激情,实现生命的幸福成长。
每一位孩子都是有故事的孩子,做一位有温度的老师,会让我们在教育的路上越行越远。
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