担任咱们“思齐班”班主任已有些时日，也一直安排了时间让孩子们写日记。但是感觉有的学生一直在认真对待日记；有的还是敷衍了事，一百多字就算完成了任务；还有的虽然也是以记流水账的形式写日记，可好歹还是有些感想……其实日记嘛，无非就是想让他们记录下当天发生的事，也并不想让他们把日记当成一种累赘。不过看了他们的日记后还是有些语句触碰到了我内心深处柔软的地方，往往情感是最能触动心肠的。
说实话还是想看到学生们在日记中写一些关于班主任的话，可是刚开始时大家不约而同地记录了些当天上课的情况，什么课感兴趣，喜欢上什么课之类的。我也不是认为这样不好，内心里还是有些许的小失望，每当打开他们的日记时我就拼命地在字里行间地寻找有关班主任的字眼，还好也有的同学写到了班主任，让我感到几分欣慰。
有的同学写道:“班主任人好，就像我们的大姐姐一样，时不时来教室看看我们”；“班主任辛苦了”；“好看的人不要累着，让我们少来教室是心疼我们，因为教室太热，还不如在办公室吹空调”……这些暖心的话语犹如一股暖流流遍全身，让我感觉到自己这些天对他们的操心和关怀没有白费，那种感觉就像自己的孩子突然间懂事了，知道心疼你了。别看这些孩子们有时候会气到你，但是他们还是能感觉到你对他们的好，会在日记里或者平常中表现出来，然后你就会因为这些暖心的细节而感动至极，还不能在他们面前表现出来。甚至因为这些点滴感动想就这样一直宠着他们，陪着他们一起成长，不想让他们受到一点伤害。可是他们终究会长大，会有独自面对世界的一天，真担心他们遇到挫折或困难时会对自己失去信心，对生活失去希望，毕竟社会太复杂，人心不可测，社会是最能改变一个人的地方，但愿他们能坚持做自我，找到属于自己的一片天！
我发现一个班里总有那么几个听话的，优秀的，老师不免会多关注一下，可也总有那么几个无论你怎么和他说他还是死性不改的学生，让你生气又无可奈何，班主任还得找他们谈心，和他们讲道理，用爱和理智去感化他们，引导他们。可事实证明对那些伤脑筋的学生不止要采取普通的方法还得下工夫，班主任路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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