做一个严师，也做他们的朋友
7月20日是支教的第三天，团队主要的活动是上午辅导学生的作业和下午带领学生制作手工灯笼，此次活动旨在培养学生学习能力的基础上培养学生的动手能力和陶冶他们的情操，并且在此次活动中队员们学会了怎样在实际情境中灵活机动的转换自己的身份。
做一个严师
今天的课堂相较于前几天比较吵闹，经过前几天和谐的相处，又因为学生们大多是正值调皮年纪的男孩子，很多男孩子都释放了自己的天性，常常不听从小老师们的安排，而是东张西望着想要找寻小伙伴玩耍。这给队员们的教学工作带来了很大的阻碍，使得队员们不得不收起“大哥哥大姐姐式”微笑，一个个地板起脸来学做“教导主任”。
吴燕萍队员不止一次地对着一个淘气的男孩子说道：“如果你再东张西望我就带你去讲台上给全班人看！如果你再不写作业就和我去罚站！”，每当这时，小男孩就会默默趴在桌子上写会作业 ，但不久又会故态重萌，吴燕萍队员只好拿着着教棍盯着小男孩完成作业。休息时吴燕萍队员无奈地说：“可能因为我太严格了，现在吃饭的时候好多小孩子都不敢离我太近。”在队员们特意营造的严厉的学习氛围中学生们都能够高效率地完成自己的学习任务，大大提升了他们的学习效率。
和学生做朋友
领会过上午队员们严师风范的同学们在下午开展活动的时候都很乖巧，但是在队员们发下制作手工灯笼的材料之后，同学们的热情立刻高涨起来。因为手工灯笼的制作比较难，队员们都参与到灯笼的制作中，给同学们帮忙。
“老师老师，这个铁架怎么放进灯笼里啊？”“来，我教你！”
“老师老师，你贴错了，这个兔子的眼睛是往上看的。”“啊~我弄错了呀，那是这样弄的吗？”
队员们和小朋友们一起玩的不亦乐乎，教室里一片其乐融融。
下午送走孩子们之后，基地负责人天力妈妈吴红雅对队员们说道：“这些孩子都是留守儿童，爷爷奶奶也管不住他们，所以很多孩子都是很淘气的，你们一定要拿出你们老师的威严，这样才能让他们从你们这里学到东西。但是也要能和他们玩到一起，不能让他们对你们产生了抗拒。”队员们表示他们一定会做好角色转换，保持一个老师的威严，做一个让学生尊重的老师，同时也多和孩子们沟通做他们的好朋友，以此来做到让孩子们能够学到知识的同时培养对学习的兴趣。
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