用心倾听孩子们的声音

雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我看来，教育就是用爱去唤醒他们的爱，去听听他们内心的声音。这几天下来，觉得这群孩子特别的可爱，特别的懂事。

今天上了思齐班和学文班的韩国文化课，让我觉得特别暖心的是思齐班的一个男生过来指着座位表上的一个名字和我说：“老师，那个是新来的同学，她还不太适应，你待会儿回答问题点一下她好吗？”他的这句话一下子触到了我的心里，他们都很暖。思齐班的有些孩子好像对韩国的饮食不太感兴趣，让我印象最深的是有个女生说她不喜欢韩国，她喜欢中国的文化，对于这一点，我不知道怎么激发兴趣，让她去客观地了解韩国的一些文化。还有一点是思齐班的孩子特别喜欢提问题，这样下来同一个课程他们班的进度是最慢的。在学文班上第一节韩国文化课的时候有个孩子问我她的名字用韩语怎么说，我没有答出来，在孩子的心得上也看到有孩子想知道自己的韩语名字是什么，于是给每个孩子准备了一张纸条，上面写了他们的中文名字和韩语名字，他们课前看到了显得特别开心，围过来问我他们的名字怎么读，让我觉得很暖的是有个小女孩过来说老师你准备这个准备了很久吧，谢谢你。还有孩子夸我的字好看，我真的特别开心，其实我们有没有对他们用心，他们都感受得到。他们还一起用韩语和我说：“姐姐，我爱你。”上课前我还是很紧张的，可是站在他们的教室里，和他们站在一起，觉得连时间都过得特别快，他们对一切都充满了好奇，他们会提各种各样的问题，有些可能会难倒你，有些可能让人觉得有些好笑，可这都是他们的可爱之处。

三个班都上了一节韩国文化课，进度有快有慢，最主要的还是孩子们的特点不同，有些孩子很喜欢提问题，有的孩子可能会比较沉默，提问提得多的班进度就没有别的班那么快，以及要看到孩子们的诉求，要认真地倾听他们的想法，一个老师面对着一个班，可能不能把每个人都关注到，但是请用心地去记住每个孩子的名字，用心的记住他们的喜好。在每一个孩子发言的时候用心地去倾听，不要否定他的想象力，不要敷衍他的好奇心，每一颗真心都会换得一片真心的回应。学文班还有一个特点，一说到加分都特别的兴奋，这是孩子对自己行为需要的认同感以及对奖励的向往，要真切的关注到孩子们的这种欲求，适当的予以满足。每一份真心都会值得，我真的太喜欢他们了。

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