今天在六年级二班上了一节化学课，在六年级一班上了一节诚信美德课。今天上课的感觉没有前两天那样好，主要突出体现在六年级一班的诚信美德课上。我认为一个原因是在新颖性这方面，一个是课件内容的新颖性，另外一个是于我自己而言的新颖性。
首先从课件新颖性方面来谈：个人感觉化学课比诚信课更能吸引学生们的兴趣，化学对于学生们来说是一门新鲜感极强的课，他们从未接触过化学，并且我准备的知识也是跟他们的生活息息相关的东西，比如说什么食物是不能一起煮的、水垢是什么和由此延伸出来的食醋的主要成分以及二氧化碳……学生们的积极性是很高的，因此也调动了我上课的热情，整节课上思维比较活跃并且热情洋溢；而对于诚信课，学生们表现出的积极性并没有我想象中的那么高，在积极性方面我认为是因为相同的内容在五六年级之间的接受程度和了解程度的差异性，所以反映在学生身上的积极性会有差异。并且要自我批评的一点是，此次暑期实践的主题是趣味，在诚信美德的课件准备上，我主要分为讲故事和名言警句的积累，所以对于六年级的学生来说，是有点不够的，无论是从知识量和趣味性两方面来说。因此在备课的过程中要考虑到两个年级的差异，做到有所侧重。
其次从我个人的新颖性来说，第3节的诚信美德课是我上的第三遍了，自然会有一种疲倦之感。可作为一名老师，自己本身的积极性不够高又怎能奢望学生的积极性很高呢？这些小孩子还处在一个特别依赖老师的阶段，老师的一言一行，一颦一笑学生们都看在眼里，他们对于这些的感知是极其敏锐的。作为老师，你讲的内容可能是一个重复了无数遍的内容，但是对于学生来说呢？这是他们的第一次接触啊！所以无论你是第一遍也好还是第十遍，你都要当做是第一遍去讲，如果你把你的疲倦带入到课堂中去，那就是作为老师的失职了。所以在往后的课堂上，都要永远保持热情，来带动学生们的积极。
今天也去学习了其他队友的上课，发现让学生自己上台表演，上台表达是一个很好调动他们积极性的方法，所以要多融入活动的元素，不能只是老师讲，而要发挥学生是课堂主体地位的作用。
下午3点和一名队友去食堂帮忙择菜——剥洋葱、切茄子。感叹食堂的叔叔们每天都好辛苦，而且重复着洗菜、切菜、炒菜……但他们依旧尽职尽责的在准备我们的饭菜，没有丝毫马虎。真心感谢他们能在暑期愿意过来负责我们和学生的饮食，感恩他们的付出。这里的人都是可爱的人儿！
我们不能保证每天，每件事情都是新颖的，也没有不需要重复的事情，而面对这样的事情，我们只有永远充满热情，才能在一次又一次的重复中找到突破，创造出新颖。
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