赠人玫瑰，向阳花开

到这一次的线上支教遇到了一个以前没遇到的问题。本来，地理作为一种拓展的课程给小学生来说就比较困难，结果支教对象没有办法打开手机的麦，所以我和她的交流不是很流畅，她的问题不能得到及时的反馈，我们的互动也显得比较僵硬。

作为第一堂线上进行的课程，效果不是很好，我提出的问题，很希望能得到小朋友的回应，但是由于连接不了对面的声音，加上小朋友本身不是特别喜欢表达，我的互动也就没有得到什么回应。整节课，我都讲得比较飘，不知道我的节奏讲的快不快，小朋友能不能听懂。对于这个突发情况，我的处理也不是很到位。

首先，我只准备了一个上课的软件，当这一个软件出现问题的时候，我没有办法能够迅速做出反应更换软件，对其他软件的直播上课的操作也不是很熟，因此虽然是小朋友那边没有办法打开声音，我也只能继续使用这个软件进行授课。其次，我的课件制作得不够有趣，没有很好的吸引到学生的兴趣。希望将我所知道的知识都告诉学生，有点急功近利，忽略了学习的规律，没有照顾到学生的学习情况，导致讲课的节奏偏快，讲话的语速也偏快。

针对这些问题，我将会在课后及时做出调整。第一是尝试使用其他的软件进行授课，在课前多次检查各软件是否能够正常使用；第二是重新制作更加符合学生学习特点、学习特征的课件，打造更好的课堂效果；第三是在课后及时地与学生进行沟通，了解学生的学习情况，根据学生觉得晦涩难懂的地方进行重点讲解。

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