第一次知道支教的消息，怀揣着紧张又兴奋的心情报名参加，之后进行三次面试。得知通过的好消息之后，一颗紧张的心终于平静了下来。寒假开始，支教活动也开始了，我很荣幸地成为小石同学的初三数学老师，对我也是极具挑战性的工作。因为之前没有教过数学，于是开始了我的逆风之旅。
线上教课不能和学生近距离接触，不能像现实生活中一样了解学生的学习情况等等，这些都需要我一步一步、一点点与小石进行沟通。刚开始上课，真的是那种传统式教学，我一直讲他一直听，没有多余的沟通与交流。复盘会给我解决了燃眉之急，通过与别的老师分享也好，吐槽也罢，自己也收获满满。从那以后，我和小石两个人的课堂逐渐变得轻松活跃。从老师一直讲变成了老师只起到引导作用，点到为止，然后学生进行讲解，慢慢地小石都可以抢答我的问题，让我觉得很高兴，我的课堂能让学生主动回答问题，而不是一直被动地学习。
在教课期间，因为了解到小石同学的基础薄弱，需要耐心地一步步进行讲解。我开始在他做题的同时我也做，每一步过程都写下来一点点地教。事情远不及我想的那样简单，多次反复的讲解小石还是没有掌握，让我出现崩溃，开始有点儿暴躁。幸运的是我有好多“军师”，小周老师，小新老师，王老师等。和他们诉苦吐槽，他们很耐心地听我说而且还为我出谋划策，安慰我，他们就是我逆风之旅途中的指南针，告诉我正确的方向是什么，指引我走到终点。在那之后，我沉下了心，还是像之前一样耐心认真地讲解，让他开口将他的思路说出来。正月十三是最后一堂课，一起拍了互相比心的照片，做了最后的结课考试并进行了讲解。虽然小石成绩没有我想的那么高，但是他确实进步了，说明我的努力没有白费。
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