未知通向已知 实验探索奥秘

基于水源小学教学资源匮乏，科学实验课开展少的问题，河海大学“红色筑梦”支教实践调研团在支教期间面向水源小学开展“实验课”，激起同学们对科学实验的好奇心。

队员根据不同年级学生接受程度不同，调整实验难度及教学方式，因材施教。面对小学学生，队员向大家展示物理实验：水卷风、土电话等；化学实验：“火山爆发”、变色花等。大家对实验过程中发生的各种变化产生浓厚的兴趣，欢呼声连连，还有不少同学主动上来帮助老师做实验，也有很多同学争相询问“为什么”，老师根据孩子们知识掌握程度及理解能力，对实验原理简单解释，同时激励同学们努力学习，了解更多原理，尝试更多实验。

面向初中部学生开展实验课，队员充分考虑学生们的知识储备，增加实验数量同时加大实验难度，让学生参与到实验过程中，每做一个实验都对实验原理进行详细解释，让同学们感叹实验神奇变化的同时，学到新的知识或加深对原有知识的巩固应用。下课期间，还是有不少同学来到办公室询问老师相关实验细节及具体做法，对实验展现出浓厚的兴趣。

课后，不少同学利用身边材料自行制作水卷风、土电话等，互相交流操作中碰到的问题，并积极思考实验原理，发现新点子。最后，队员将实验用具和材料赠送给当地学生，嘱咐他们注意实验安全的同时鼓励同学们积极动手实验，努力学习，探寻科学的奥秘，争做小小科学家。

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