突如其来的疫情使得我们在家度过了一个漫长的假期，为了近一步落实新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强家校联系，做好疫情防控期间对学生家庭的健康生活指导和心理关怀引导，我们积极投入到疫情防控摸排、学生居家指导等工作等各项工作中。通过电话、微信、视频等多种线上方式进行家访，连线家庭，实现“面对面的沟通。通过一对一的线上家访，摸清学生居家动态和家庭防疫情况以及家庭的经济收入情况等。
此次根据学校要求，为了掌握疫情期间学生思想动态，家庭情况等。有针对性的做好学生工作，也为了促进学校与家庭的紧密联系，我安排了班干部对家庭经济困难学生刘谢静进行了线上“云家访”，在语音交流中，感触颇深，总结如下：
1、成效:
（1）了解到不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一-类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。
（2）学生家长认为此次家访活动形式很好，省时省力，既能达到应有的效果也能很好的了解学生的家庭状况。
2、存在问题：
该生觉得在家期间不能全身心的投入到网课学习中，学习氛围不如在校园中浓厚。
总的来说，此次家访拉近了学校和家庭的距离，增加了师生感情，使得学生与学生之间的交流更加密切，为我们以后的工作奠定了强大的基础。
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