作者：徐翠敏
泛智教育思想是一种全面关注人的智力发展的教育理念，它强调在教育过程中应充分挖掘和培养个体的各种智力潜能，不仅包括逻辑数学智力、语言智力，还包括音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际交往智力、自我认知智力等。这一思想基于哈佛大学心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智力理论，该理论认为人的智力不是一个单一的统一整体，而是由多种不同的智力构成，每种智力都有其独特的工作机制和发展规律。
泛智教育思想倡导教育应当超越传统的以书本知识和考试成绩为中心的教学模式，更加注重培养学生的创造力、批判性思维能力、解决问题的能力以及适应社会的能力。它主张提供多样化的教学内容和方法，以适应不同学生的智力特点和学习需求，鼓励学生在自己擅长和感兴趣的领域中发展，同时也促进其他方面能力的提升。实施泛智教育的学校和教师需要设计富有创意的课程，采用灵活多变的教学策略，如项目式学习、合作学习、情境学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。此外，泛智教育还强调对学生进行全人教育，注重情感、态度和价值观的培养，帮助学生形成积极的人生观和世界观。
http://www.dxsbao.com/art/663876.html
点此复制本页地址
七月初旬，大学生们迎来了久违的暑假，大学生们也回到家乡，开展三下乡实践活动，重庆人文科技学院学子回到家乡涪陵，开展为期5天的，以“青羊非遗青年行”为主题的三下乡实践活动，7月……
何佳润 熊倩 重庆人文科技学院查看全文 >>
为聚焦学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神主题，坚定用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践，更好统一思想、统一意志、统一行动。7月10日……
熊倩 张甫鑫 重庆人文科技学院查看全文 >>
重庆人文科技学院“青羊非遗青年行”实践团于7月13日在泽胜中央广场举行了陈万宝庄园和龙群根雕宣传活动。这次活动旨在向广大群众展示和推广陈万宝庄园和龙群根雕这两个独特的文化品牌。……
何佳润 杨斌杰 重庆人文科技学院查看全文 >>
7月11日上午，实践团来到了青阳镇神仙桥。山间的小道沿溪而建，穿过绿植繁茂的小树林，踏上青石板堆砌的古朴桥面，反倒有一种江南水乡的感觉，顺着路旁的小道就能来到溪流边，这里能看到……
熊倩 陈莉茹 重庆人文科技学院查看全文 >>
7月10日，重庆人文科技学院“青羊非遗青年行”三下乡实践团在涪陵区泽胜广场进行了对陈万宝庄园和群龙木雕的宣传工作。下午2点实践团成员在泽胜广场集合进行宣传的准备工作。图为陈万宝庄……
熊倩 秦艺菊 重庆人文科技学院查看全文 >>
千古文化留遗韵，一代非遗展新风。为认识非遗，了解非遗，传承非遗，7月12日，重庆人文科技学院机电学院“青年非遗青羊行”团队来到重庆市涪陵区青羊镇龙群根雕工作室开展实践活动。图为……
熊倩、赵晶欣 重庆人文科技学院查看全文 >>
非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。为了延续历史……
熊倩、李虹槿 重庆人文科技学院查看全文 >>
为帮助广大青年增强文化自信，了解和保护国家级非物质文化遗产木雕手艺和市级文物保护单位涪陵陈万宝庄园，让中华优秀传统文化更好地得到传承和发扬，7月8日，重庆人文科技学院“青羊非遗……
何佳润、杨斌杰 重庆人文科技学院查看全文 >>
