作为一名师范生，我很清楚的知道自己毕业以后将要成为一名教师，但我从来没能完整想象出自己站在讲台上的样子。在大学里，我依然是学生样，每天穿梭往返于各个教室。“给你阳光”活动给了我正式站在讲台给学生讲课的机会，我每周二可以到培才给初一的一些学生上主题班课。
第一次上课我收获了很多东西，这些都是课本中学不来的。站在讲台上我才发现，能在讲台上侃侃而谈的人是有多么渊博的学识，单说他们能够自如的站在讲台上发言，就已经胜过很多人了。
经过几周的辅导，我总结了一些经验：
第一，作为新手老师，上课前一定要做到对自己的讲稿十分熟练。或许是之前上微格课给我的错觉，我认为自己能做好临场发挥的准备。但我忽略了微格讲课每次只需要10分钟，而主题团课却需要40分钟。没有好好准备的后果就是，在上课时我认为自己并没有做到轻松自如的授课。由于上课时还略微有些紧张，有一些已经准备好的环节，在讲课时已经抛到九霄云外，一些设计好的措辞也被打乱，这是我准备不充分的后果，我要深深吸取教训。
第二，授课时要保持冷静，认真思考学生的回答。第一次站在讲台上向学生授课，我感觉自己的脑子一片空白。我给学生们讲了雷锋背村民过河的故事，问学生这体现了雷锋什么精神，学生们回答：“见义勇为、与人为善、无私奉献、不怕牺牲的精神。”这里其实有正确的答案也有错误的答案，作为教师的我们要仔细鉴别，以免一时失误讲到了错误答案，误导学生。当然，有一些学生他们内心已经有了正确的判断，教师讲出了错误的答案他们便会立马提出质疑，这种情况对新手老师来说相当尴尬。
第三，严慈相济，不纵容学生也不会过于严苛。初次踏上讲台，我立马就能体会到书上讲的新手老师初步踏入职业生涯时，处于生存阶段，希望能得到学生 和身边同事的认可。我也是这种心情，我希望学生能够认可我的教学，在班会课时，我尽量保持讲授与问答相结合的上课方式，我积极与学生互动，鼓励他们勇敢回答问题，并对他们的回答给予鼓励式的点评。结果是，学生们都很活跃，积极举手回答问题，基本达到了我想要的效果。但有时学生情绪高涨，便会出现吵闹声，我也会立刻制止，并跟他们强调课堂秩序。初一的孩子正处在叛逆期，我们不能过于严苛，引起学生的抵触情绪只会适得其反，但我们也不能过度纵容，学生们还没有形成自己完善的处事方法，需要老师的教育和引导，这样才能帮助学生更好的成长。
以上便是我在几次授课后的心得体会，上过几堂课后我看到了自己很多不足的地方，需要我继续努力加以提升，同时我也看到了自己的长处，在接下来的时间里，我会继续积累经验，好好安排如何依据自己的长处更好的实施教学。
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