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读《别让鸽子开巴士》绘本有感

来源:湖南第一师范学院数学与统计学院 作者:黄晶

今天在课堂上,老师向我们分享了一本绘本名字叫做《别让鸽子开巴士》。看到这个名字的时候,我觉得有点儿挺奇怪的, 为什么不让鸽子开巴士呢?鸽子难道很想开巴士?鸽子为什么会想开巴士? 这些问题不仅在我的脑海中浮现。

老师简单的介绍了一下,这是一本自己对自己行为说“不”的绘本,是一个互动性很强的绘本。 阅读完这个绘本后,我发现这个故事的情节也正如它的名字一样新鲜特别,并且这种越荒诞的场面,给人留下的印象也会越深刻,让人难以忘却,绘本中给予道理的方式也很不一样。

课后我又仔细的阅读了一遍,再次翻开绘本会发现这真的是一个很有意思的故事。绘本的第一页是巴士司机的一段嘱咐, 司机的左手边就是一台巴士,再也没有其他的人物了,那么他是先向谁嘱托呢?原来是司机委托孩子,也就是读者,一定不要让鸽子开巴士!

我们会发现在绘本里,实际上参加对话的只有三个人是司机,鸽子,孩子,而大部分呢都是鸽子和孩子的对话,鸽子提出要求,孩子说“不!”,然后鸽子就会一遍一遍的耍起各种的花招,想取得孩子的同意。在这个过程当中,鸽子不断地向孩子求情,有时甚至“耍无赖”,然后又说和孩子玩开巴士小游戏,又说给孩子五元钱, 孩子在这个过程当中,很有可能会产生动摇。就算鸽子最后哭闹,无奈的打起滚来,鸽子也并没有开巴士。 这正是因为孩子在这一过程当中,十分的坚定自己的信念,按照规则形式,最后司机向孩子表达了感谢。对于做到的孩子,可以及时的给予表扬。即使在充满诱惑的情况下,也不要同意自己承诺的事情,即使在别人无谓的哭闹的行为下,也不要同意,因为任何事情都是有原则、底线的。

在这个故事中会发现,这个鸽子就像是影射了孩子。有的孩子在请求父母买玩具,当父母不满足他们的要求,是他们就会开始哭闹,他们自己却并没有意识到。经过这个故事的阅读后,孩子们可能就会有所意识。任何事情其实是有底线的,哭闹和无理取闹的行为是解决不了任何问题的。

交给孩子学会拒绝的能力, 我们不应该总是拒绝别人,但有的情况下我们应该坚决的说“不”。 校园暴力正是因为你的一次同意,导致了他们的默许,认为你是懦弱的。他们并不会在乎你的感受,开始欺负你,开始霸凌你,我们应该勇敢的说“不”。同时对于这种情况,我们可以向老师进行说明,不要让他们的行为伤害到更多的人, 更不要因此伤害到了自己的心灵。

你要当个听话、懂礼貌、会分享、有同情心的好孩子,但是有些事情是严肃的是非问题,不行就是不行;决定了不行,就不要听别人的劝说了,就像鸽子就是不能开巴士。

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