曾以为他是学生时代的“阴影”，后来他成为我们最怀念的校园暖光。教室后方的窗户，他在“暗中观察”，缴获了偷吃的零食，打断了热闹的聊天。曾以为自己真是“带过最差一届的学生”，后来我们成了他最骄傲的学生。三角函数的解题方法和笔记，铺满了一整面黑板，粉笔碎屑染白了他的头发。曾以为毕业后没有了他就会无拘无束，后来才发现真正的自由其实就在学生时代。藏在课桌里的小说，埋在书本下的杂志，被他没收又在毕业前归还，只是毕业后，我再也没有打开过。他们是我们成长路上的“珍宝”，一生中最难忘的人，他们，就是我们的老师，陪伴我们度过一个煎熬又难忘的青春岁月。什么是青春？青春就是自以为长大的我遇见了教我长大的人，他是我怕的人是我爱的人是我眼中最厉害的人，她教会我闯荡世界的本事，教会我坦荡做人的本事。她当年说的话特别狠，现在想想特别对。一方书桌，三寸粉笔。一生光阴，四季流转。教师是青春梦想的奠基人，是播种未来的指路明灯。一朝为师，能做半生榜样。他们帮我们扣好人生“第一粒纽扣”，教我们长大，伴我们走过迷茫，助我们插上翅膀，给予我们闯荡世界的勇气和坦荡做人的道理。他们“捧着一颗感恩的心，不带半根草去”。以人格魅力引导我们向上向善，以学术造诣开启我们的智慧之门。他们是有过人学识的“大先生”，也有仁爱之心的“贴心人”。光阴荏苒，岁月如梭，当年的老师们青丝皆成华发，始终不变的是师生之间深厚的情谊，虽然有些人再也没见过，虽然有些人再也见不到，但我们的人生始终充满着他们的影子。很有幸我遇到的都是好老师，他们言传身教，教书育人，在我心中埋下一颗又一颗成为一名教师的梦想种子。
“师者，人之模范也。”我们从不缺优秀教师，在我国千千万万的教师始终坚守在自己岗位兢兢业业，数十年如一日，将自己的青春岁月甚至生命奉献给我国的教育事业。在菁菁校园里守护初心和梦想的支月英，19岁时不顾家人反对，只身来到道路不通的泥洋小学，30多年过去了，她从“支姐姐”教成了“支妈妈”，也成了村民心中“最大的恩人”。广西忻城的小学教师蒙晓梅倾心投入救助贫困学生公益事业，在她的陪伴和指引下，家境贫困的小女孩樊秋亮成长为“全国新时代好少年”，并励志成为像她一样的好老师。在三尺讲台上，传播知识和技能的梁昌洪老师，任教于西安电子科技大学，年过古稀的他，数十年坚持手写板书带漫画插图，只为让枯燥的理工科内容生动起来。长沙高中地理教师贺新谱，30多年制作了1000多个课件，“融入思考，让它们会讲故事”，她的坚持，让每一个课件都成为了艺术品。在漫漫求学路上，老师共同陪伴我们经历和成长，因为“带毕业生骑行1800公里”而走红网络的山西朔州老师兰会云，为了兑现与学生的承诺，他和学生展开一场“冒险的骑行”，给孩子们上了一堂最生动的实践课。扬州学生姚诗雯因车祸坐上了轮椅，班主任常开兵得知情况后和学校沟通，把全班教室从四楼搬到一楼，还专门为她改造校园，设斜坡方便通行。还有在危急时分用生命守护生命的“最美教师”李芳，为救学生用身体挡车，以自己的生命护住了4名学生，她的英勇事迹将永远流传于我们心中。洪水滔滔扑进校园，6辆轿车被冲成废铁，十堰谭家湾镇桂花完全小学的14位教职工本能反应是保护学生，93个孩子一个都没少！在浙大老教授蒋克铸的最后一堂课上，150名学生挤满课堂，84岁的蒋老“倔强”地连站3小时，他说，“站着上课，是老师最基本的素养”。陆军工程大学教授钱七虎，将国家最高科学技术奖800万奖金全部捐出，用于资助西部贫困学子。还有许许多多的感人事例每天都在发生……我们都说教师是“人类灵魂的工程师，人类文明的传承者”，揆诸文明长河，教师承担着最庄严、最神圣的使命。三尺讲台所承载的价值，绝不仅仅是教人算数识字，更有人才的培护、文明的传承、道德的赓续。教师所扮演的角色，也绝不仅仅是靠粉笔直尺谋生的“教书匠”，而是承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“好老师”，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。回首我国教育发展的历程，一个庞大教育体系的建构和完善，使亿万颗梦想的种子得以生根发芽。千万名人民教师的功勋，已然书写在实现民族复兴的壮丽画卷上。我国千千万万的优秀教师事例更是坚定了我的教师梦。
教育是什么样。明天就是什么样子。所以人们更愿意坚信，教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。二十一世纪我国对教育有更高的要求，对教师也提出了更高的要求，教师必须不断提高自己，扩大自己的知识面，才能不被时代淘汰，才能跟上学生接受信息的速度，才能符合时代的要求。对于当代师范生的我们也要有更高的要求，这也是时代的声音。为了实现我的教师梦，我必须做到以下几点。首先，师范应具有良好的思想和道德素质。“学为人师，行为世范”是作为人民教师努力实践的行为准则。我们必须具有崇高的职业理想，有忠诚教育、热爱教育、热爱学生、励志为教育事业奋斗终生的精神。不热爱教育事业的教师是不能坚持下去的。还要有强烈的事业心和责任感，为培养下一代呕心沥血，兢兢业业，无私奉献的精神。为人师表，严于律己，把言传身教作为自己的天职，治学严谨，具有一丝不苟，扎扎实实的良好学风。这些都是做一个合格教师的前提条件。其次，师范生应该具有先进的教育观念。教学不仅是为了传授知识，更要重视能力的培养，教会学生授之以渔，而不是授之以鱼。要求师范生具备学会引导、启发、激励学生的能力，具备教学设计能力、语言表达能力、驾驭课堂能力、板书绘画能力、组织管理能力、掌握和运用先进的教学方法和手段的能力 。总之，时代在发展，现代教育观念更加强调教育的目的是以学生为主体，培养学生的素质和能力，更加注重学生的个性培养，强调因材施教。要求教师在教学的观念、内容、方法上都要进行革新，以适应新时代发展的需要。
其实，最重要的是师范生应该具有专业知识和专业能力。 扎实的业务素质是从事教师这个职业的前提条件。作为优秀教师则要求更高。随着知识经济时代的到来，各种新的知识，新的学科层出不穷，各学科相互渗透。这就要求老师既要有广博的基础知识又要有精深的专业知识，一专多能，能教一门必修课，能开一门选修课，能辅导一种课外活动，并及时了解本专业的发展，不断扩大知识视野，具备精湛的教学素质。最后，师范生要具有健康的身心素质。身心素质是现代教师素质结构的主要组成部分，这是21世纪教师的思想品德、知识能力等素质建立的基础。高的教学教育质量，必伴随着教师的健康身心素质而产生，教育的活力，来自教师身心素质的活力。肩负着培养跨世纪人才使命的教师保持健康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。因为教师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅体现在知识的传授上，更为深刻的是对学生个性的影响。所以作为一名教师自己必须具有良好的心理素质，才能保证学生的健康成长达到预期的教学目标。教师要保持健康的心理必须调整自己的思维方式以一种平和的心态面对环境的变化。要努力克服不良情绪的困扰.在不断提高知识素养的基础上培养自信乐观、豁达开朗的健康心理提高自我评价、自我调控的能力。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。针对以上素质教育提出的要求，我们需要提高素质的这几方面:
1、扎实的学好本专业的知识为自己在教学中的理论知识打下坚实的基础，要想给学生一碗水，自己要有一桶水，学习的知识不要光在难度上、深度上下功夫而要学得精，还要使学得的知识时刻与现实生活相联系。这是课改的要求，也是现代教育的发展方向，又是国家教育改革的需要。
2、积极参加学校的各种有益活动，比如演进比赛，师范技能大赛等，语言是要求教师具有的基本的技能，也是一门艺术，在教学中语言要做到语速适宜感情丰富，抑扬顿挫，这都需要不断的培养才能做到不断吸引学生的注意力。
3、参加种有益的兴趣小组。例如多练习三笔字，不仅锻炼了自己的意志而且还学到了本领对自己以后在教学中的板书的规范及教案的规范都有了很大的帮助好的板书给学生的作业规范做榜样。
4、积极参加体育活动增强体质。这样对教学中理论联系实际有帮助，也是和学生们通过体育活动有一个心灵沟通促进合协的师生关系。通过与现实生活的联系，也符合当今新课改的要求，也激发了学生学习的兴趣。
5、随着现代科技的不断发展教学中各学校先后采用了多媒体的教学模式，教案也采用了电子教案备课系统，计算机更为广泛的应用在现代的教学中，在校学生应该具备熟练操作计算机的能力，和能够制作一些简单的课件的能力，有的学校对录用的学生也有国家计算机等级的要求，这样能够使计算机更好的为教学服务。
总之，新世纪对教师素质的要求是多方面的，对即将从事教育教学工作的师范生也有更多更高的要求的。当然上述这些方面不是各自孤立的，需要全面、整体、和谐地发展。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教师是立教之本、兴教之源，肩负着为党育人、为国育才的使命，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意的教育的重任。从这个意义上讲，教师不仅是传授书本知识的教书匠，更是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，只有以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，广大教师才能当好这支中华民族“梦之队”的筑梦人。作为师范生，唯有继续努力，才能实现我的教师梦。
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