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掌握正方形的特征及其面积计算公式教案1

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:刘欣童

数学教案

【教学目标】

(1)知识与技能:掌握正方形的特征及其面积计算公式,并解决一些简单的实际问题。

(2)方法与过程:学生通过自己动手摆小木棍、动脑想问题和动口解答问题等过程,掌握正方形的特征及其面积计算公式。

(3)态度与情感:培养学生热爱生活、热爱数学的情感,能够体会到数学知识与实际生活是密切联系的。

【教学重点】

掌握正方形的特征及其面积的计算方法。

【教学难点】

学会辨别正方形,理解正方形面积计算公式的推导过程。

【教学准备】

1平方厘米的长短不一的小木棍若干,1平方分米的长短不一的小木棍若干,正方形卡片、纸盒、刻度尺、剪刀。

【教学过程】

一、复习

(1)说一说上节课我们学习的三角形都有哪些特征?

(2)面积的定义是什么?请用手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大?

(3)面积的定义是什么?说一下黑板的面积、操场的面积、课本封面的面积?

(4)说一说怎么计算三角形的面积?

二、教学过程

(1)给学生们展示正方形纸盒和卡片,让他们说说看到了什么?这个卡片(纸盒)有什么特征。

(2)给出正方形的定义及其特征,让学生们对正方形有更深的了解,并让他们举出是正方形的例子。

(3)分发小木棍,让他们用长短不一的小木棍摆出各式各样的正方形,并说说这样摆的原因。

(4)让他们使用刻度尺测量小木棍的长度。

(5)复习三角形计算公式,并把正方形卡片分成两个相等的三角形,引导学生们推导出正方形的面积。

(6)给出正方形计算公式,并让他们计算自己摆好的正方形面积,对学生们进行提问。

(7)给出几道练习题进行课堂巩固,加深学生们对课堂知识的理解和掌握。

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