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浅谈教育技术学的生态功能(二)

来源:湖南师范大学 作者:关沁雨

三、教育技术生态的外在功能

教育技术生态的外在功能是指教育技术对学校教育以外的功能。从教育的角度看,主要包括对家庭教育、社会教育的影响;从社会的角度看,主要包括对经济、政治、文化、科技的影响。

1、教育技术对家庭教育的影响:当今社会,不少家长都感到辅导孩子做作业是一件不简单的事,有时甚至很伤脑筋。随着教育技术的发展,各种学习软件和学习机进入大众视野,成为家长辅导孩子的好工具,一定程度上减轻了家长的负担。

2、教育技术对社会教育的影响:社区工作人员可以应用教育技术来进行宣传工作。相较于纯粹地说教,应用教育技术可以增加宣传的趣味,增强宣传的效果,扩大宣传的范围。

3、教育技术对经济的影响:随着教育技术的发展,各种学习软件和学习机如雨后春笋般出现,一定程度上带动了教育产业,促进了经济发展。

4、教育技术对政治的影响:对学生的政治教育少不了教育技术的应用。比如中央共青团公众号按期发布的“青年大学习”。

5、教育技术对文化的影响:教育技术使文化的传播更为有效,更为广泛。

6、教育技术对科技的影响:教育技术的发展方向之一是通过信息技术解决教育中的一些问题。在这个过程中,教育技术一定程度上促进了科技的发展。

四、教育技术生态的内在功能及其发展升级

随着信息化技术的发展,教育技术的生态表现也在发生着变化,数字化校园逐渐转向为智慧校园。教育技术生态系统的“升级”,是实施教育信息化2.0的重要内容,是开展智慧教育的环境保障。站在以教育信息化推动教育现代化的背景下,高校智慧校园建设要以服务为基本功能定位,为行政管理、学校治理、教学改革、育人手段创新、科研能力提升、生活便捷、社会环境优化提供技术支持,为实现高校教育教学生态重构创造条件。

例如,教育技术生态表现在明显的是5G背景下的智能时代,越来越多的智能机器人被投放到市场中,甚至出现机器人助教助学,语音识别等技术为教学提供更好的互动,比如与机器人进行对话,将突破传统信息化教学的局限,实现教学的智能化。教学资源的发布和获取也将发生重大改变,教师不再是课堂的绝对主体,转变为教学的引导者,学生获取知识,不再局限于教师,也不再局限于课堂,趋向于自主化和多元化,完全可以随时随地进行“碎片化”学习。

教育技术生态的升级,可以使教育形式更加多样、教育资源更加丰富、教育生态更加完善。随着互联网和多媒体的广泛普及,课堂中信息技术的应用也越来普及,教师通过信息技术查找教学资料 ,以丰富教学,学生通过信息技术巩固复习知识。这种教学媒介的变化会导致课堂生态环境的变化,这种变化产生了整体效应。

功能1:提供全量数据支持,服务行政管理与学校治理。

功能2:构建智能化物理环境,服务师生的学习、工作、生活需求。

功能3:搭建智慧教学平台,服务教育信息化2.0时代的教育教学改革。

功能4:搭建智慧思政平台,服务高校思想政治工作。

功能5:搭建互动交流平台,服务教育利益相关共同体

总结:

由于教育技术生态功能还是一个新生概念,一个正在发展中的概念,所以它需要从广大的教育学中寻找案例和规律,从抽象到具体的一步步前进,慢慢总结出自己的规律,进行自己的实验。说不定有一天,教育技术生态就是教育发展的未来方向。

参考文献

——————————————————————————————————-

[1]王祝华.高校智慧校园建设的理念、内涵与功能[J].中国教育技术装备,2019(20):55-59.

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