思考与学习

《学记》中提出了很多对教师的要求，也阐述了作为一名教师所应当具备的品质。

“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不进其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！”这段话说出了为什么有些学生厌烦学习，是因为有些教师为了赶进度，不管学生能不能接受知识，只是一味给学生灌输，最终导致了学生不爱学习，进一步导致了老师与学生的关系紧张。教师，其最重要的是教学办法，而最好的教学办法是因材施教。我们会面对各种各样的学生，每个学生都有自己的特长和性格，我们因材施教才能挖掘到学生的潜能，帮助学生茁壮成长。

《学记》中还提到“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”其大意是“学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有所不通之处，然后才能勉强自己奋发上进。所以说教人和学习室相互促进的。”读完这一段，我突然开始担心自己以后会不会回答不出自己学生提出来的问题？会不会跟不上时代的教学？虽然我们在大学中扎扎实实地学好知识，但是这世界上这么多知识学，我们在大学四年里学不完。所以即使我们毕业后成为教师，也要继续刻苦学习，正所谓“活到老，学到老”。如果要成为一名合格的教师，就要不断地进行学习。

“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”优秀的歌手能使听众自然而然地跟着他唱；同样，优秀的教师能使学生自觉自愿地跟着他学。这就是我们教师要成为优秀教师的目标，成为以身作则的教师，自然而然地引导学生学习。

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