摘要：在中国，义务教育遇到的最大问题是农村义务教育，随着现代科技的发展，各国上个世纪定下的教材学科内容已经跟不上时代需求的步伐，互联网、大数据、航空航天、人工智能、量子物理等等科技的迅猛发展迫使各国加强义务教育的强度与长度，教育是一个国家的重要核心问题，义务教育政策实施效果的好坏更是对一个国家的发展有着很大的作用。
关键词：农村义务教育、九年义务教育、十二年义务教育、义务教育经费、深化教育改革
一、义务教育
义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性和统一性。
二、农村教育现状
在中国，义务教育遇到的最大问题是农村义务教育，而如今农村义务教育的现状：
1、农村义务教育经费严重不足, 管理体制不健全。
（1）教育经费投入不足，城乡差距过大。义务教育是一种公共产品，国家和社会是义务教育的最大受益者，所以国家应承担教育投入的大头。农村税费改革之后，在农民减负的同时，教育经费也大幅度缩减，一些地方农村义务教育财政状况供需矛盾更加突出。
（2）缺乏科学的管理监督，办学效益不高。农村义务教育经费问题不仅仅是缺钱，还存在着教育经费管理的随意性，缺乏公平性和无效率性。
http://www.dxsbao.com/art/347426.html 点此复制本页地址
