这一周的打开方式与之前有所不同，因为我们迎来了长沙特校的第二届教学开放日活动。活动以“用课堂涵养学生的生命气象”为主题，采取直播课和录播课的形式进行。因此我有机会来到了第一直播室观摩学习，或者亲身感受录课现场的氛围。我最大的感受就是老师们的教学逻辑清晰，教学过程井井有条，每个环节之间的过渡流畅自然，课堂组织形式新奇多样同时又不乏趣味性。
而这些正是我在上课方面亟待加强的地方，尤其是课堂组织形式，这周更是深切地体会到了。我目前已经担任了启智部30班的生命与健康课和信息技术课的授课，上课过后的感觉就是信息技术课要比生命与健康课难上一些，是因为一年级的小朋友认知水平不高，本身对“信息技术”中的一些专有概念理解起来难度就会较大，所以就需要具体到怎么操作，同时也就导致了信息技术课的组织形式比较单一，更多地是让学生轮流在一体机上操作，缺乏趣味性。
这周上的信息技术课没找到感觉，再加上教学经验的匮乏，有些环节在课堂上实施起来难免会显现出问题，上完课后心情就跌落到了谷底，产生了一种强烈的挫败感，不知道该采取怎样的方式上好信息技术课了。带教老师除了给我评课，还会在我撰写教案遇到困难时进行指导，提供一些思路、想法，剩下的我觉得还是得靠自己了，所以下周我要行动起来，去其它班上听信息技术课，观摩老师们是怎样组织好一堂课的。
世上无难事，只要肯登攀。多借鉴、多学习、多练手、多反思，总还是可以慢慢找到上课的状态的。
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