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《人生七年》观后感

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:张智云

(通讯员 张智云)

于此,我不禁思索,为何同样的教育,只有Nick等少许几个能实现阶层跨域,对于寒门子弟,教育究竟能起到何种功效?在与Nick同期的富家子做比较之后我发现,富家子往往在幼年时就有广泛的兴趣,明确的学习目标和未来规划,家庭背景无疑在这方面起到了极大的影响作用。他们有足够的教育资源去接触未知的事物,有更多的试错机会,这都能帮助他们确定兴趣与人生导向奠定基础,加之家庭中父母本身综合素质极高,能为子女提供极为有益的人生指导。相较于此,贫家子弟的父母往往为生活而忙碌,家庭教育带来上有很大的欠缺,从某种意义上来说,学校教育几乎占了儿童早期教育的全部。在这样的情况下,学校教育能多大程度上弥补家庭教育的缺憾便显得极为重要,若是在此时学校教育亦不能起到很好的导向作用,其结果是可想而知的。

但是我们知道,当本该分工合作的两个因素中的一个缺席,另一个因素很难从根本上替代,只能尽力补足。这在Nick身上表现的也极为明显,从视频中我们会发现,富家子不仅在自身从事的职业上表现优异,往往还有广泛的兴趣爱好,例如慈善事业等,他们有着更多的人生追求。但是Nick从始至终只能围绕着自己的专业。诚然物理专业是其孜孜以求的,但是当自己从事多年的研究走向失败之后,很明显的能感受到视频中Nick所表现出来的忧虑和压抑。他缺少其他兴趣爱好的调节与缓和。当然我于此并不是想说明兴趣爱好等全由家庭教育所培养,我只是想以此为例,谈及良好的家庭教育对健全人格培养所起的重要作用,这是贫家子很难获得的。但是尽管如此,我们依然能看到,当学校教育充分发挥其功能时,能从一定程度上弥补家庭教育所带来的缺憾。

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