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教育应细水长流

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:冯婕 胡奉佳

黎巴嫩诗人纪伯伦所说:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么出发。” 的确,在浮躁的社会环境下,初心常常被我们遗忘,因为忘记了初心,我们常常以分数去衡量一个学生,常常以一张试卷去评判学生,以知识传授为中心、以灌输为基本方式,陷入了教育的功力当中,以致让学生的心灵物化和精神枯萎。

习总书记在讲话中强调坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。作为一名教育工作者要在平凡的工作中,执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守,不忘“学高为师、身正为范”的初心,严格遵循着教育既立德又树人、先立德后树人这个教育的根本。以质朴、真诚的教育态度,追求功利的、平等的教育,对每个学生的全面发展负责,为每个学生的终身发展奠基,力求让青少年学生成为一个既优秀又幸福的人。

教师是立教之本、兴教之源。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。我们肩负着历史的重任,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求,必须把教师队伍建设作为基础工作,建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。教学相长,要变“一桶水”为“长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。新型的教师应该是终身学习的示范者,是学生终身学习的楷模。

我们是湖南师范大学学子,作为一名未来的教育工作者,珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己,不断学习,不断提升自我修养,以良好的人生修为来影响孩子们的修为,以强烈的进取心来达成孩子们的进取心。

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