信息碎片化是指当代社会，在多媒体的影响下，信息的传播方式改变，使信息的内容分散、完整体系遭到破坏的一种趋势。认知水平是指把了解到的信息进行储存、分析并应用的能力。在信息碎片化下，一堆无体系的信息堆砌不利于大脑储存信息，不利于人们进行深入思考形成良好的思维能力，从而不能指导人们进行深入的探索，也就会降低人们的认知水平。
第一，内容分散、体系割裂的信息不利于人们进行记忆，即降低了我们把接受到的信息进行储存的能力。这里用一个情感专家和一个在微博上看情感类博客的网友做比较来说明：专家是通过系统地学习情感知识，而网友只是通过一些零散的点对情感知识进行了解。而事实也证明，专家比网友的情感类知识储量上多很多。在今天，人们看似每天浮光掠影地阅读了很多消息，但是这些信息之间往往没有什么联系，我们总是看完很快就忘记了，最终我们发现有用信息的储备与个人能力并没有得到提升。
第二，碎片化下的信息是断裂的，不利于人们进行深入思考，会降低人们的思维分析能力。人们通向思维深处的过程好比在进行一次攀岩，有体系的信息就好比一条完整的锁绳，而碎片化则将这根锁绳割成了数段，这些被割断的绳子不能让你爬上岩顶，正如那些碎片化的信息不能引领你达到深入的思考。这样看来，碎片化的信息将人们进行深入思考的那一根线割成一段一段，怎么能引领人们走向思维深处，培养思维能力呢？
第三，缺失体系的信息容易使人们形成浅层、跳跃性思维，降低人们调动运用信息的能力。媒介理论学家麦克卢汉提出，媒介本身的存在改变着人类认知世界的方式，碎片化的信息符合当代人追求轻松，快捷的心理需求。但这种不成体系的阅读使人类注意力的稳定性下降，逐渐遗失沉心阅读体系文章的耐性，也就不能使人进行一个深入的思考。当我们依赖获取碎片化的信息，我们将习惯用孤立的观点看问题，习惯用浅层的思维来思考，也就难以用深层的思维进行探索，也就是认知水平低下的外化表现。
提高认知水平是一个漫长的过程，要有不断充实的知识储量，并建立起脉络化为自己的东西，更要学会拓展和应用，而碎片化的信息只告诉人们浮于表面的东西，而不告诉你背后的原理，将复杂的事物简单化，割断联系，不仅不利于我们进行记忆储存，也容易使我们形成浅层的思维模式，不利于对知识，信息的调取运用。
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