这周是来到我的实习学校——潍坊文华国际学校的第一周，我被安排到初中部初二地理组，和它有了一个短暂的认识过程。在这一周里，我的主要任务是熟悉教师的各项日常事物，例如：湘教版初中地理教材，包括章节题目以及具体内容；潍坊乡土地理教材的划分；我的指导老师讲课的进度以及地理周测的时间和内容。
除此之外，我跟地理组的老师们去听了不同的地理课。由于这一周距离学生开学的时间不长，因此大部分老师并没有开始复习任务，而是把重点放在八年级下册第八章和潍坊地理都内容的讲授上。根据听课的内容，我发现不同的老师在对于同一节课的讲解上所用的方法是不一样的。比如：李老师在讲课时喜欢在桌空之间来回走动，以便及时掌握学生的学习情况；周老师喜欢在讲台上讲课，并且非常善于将学习的内容与学生的实际进行联合，以达到学生强化记忆理解的目的；而穆老师则非常善于调动学生学习的积极性，在他的课堂上，讲课变成了一件十分有趣的事情，感觉学生并不是在完成一项任务，而是在进行一场与自己已有知识的较量。但是，老师们有一个共同点，那就是都非常注重利用课前的时间，进行默写或者提问检查，以便于学生加强对上节课的学习以及与新授课时的衔接。
本周我收获到了很多，这些亲身见闻与体验与书本中机械的知识相比较而言具有很强的灵活性，同时也让我认识到了我的专业所面对的是有思想、有情感的学生个体，不能一味的根据自己的想法对学生进行讲述，需要根据不同的学生个体采用不同的方法进行授课。
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