“你长大以后想做什么呀？”
“我想跟你一样当个老师。”
心有“三尺讲台”梦，吾师教之年所手植也，今已亭亭如盖矣。小时候，当我的老师这样问我的时候，我在心里种下这样一个梦想。我的老师渐渐老去，我渐渐长大，曾经埋下的小种子也渐渐茁壮成长，在今年这个夏天，开始抽芽结苞。
那天，算是我第一次走上讲台给孩子们授课，是个很值得纪念和珍惜的日子。一直以来，都很向往走上那神圣的三尺讲台，但是那天当我真正走上去的时候，我忽然发现，真的很难。看着孩子们坐得正正的，昂扬着小脑袋，一双双真挚纯洁的眼睛炯炯有神地看着你，那种感觉就是“老师在上面说什么，我就听什么，我就信什么”。那一瞬间，我慌了神。我怕自己说错什么，会误导了这群单纯得如白纸的小天使；我怕自己教得不好不准确，会影响孩子们的理解；我怕自己教得不有趣生动，会让他们提不起兴趣去学习甚至是厌恶；我怕……真的，就在那一刹那，我脑子里走过无数个想法。即使是教我非常擅长的内容，即使在上课之前已经一遍又一遍地预习过该怎么说、怎么教，站在上面，还是被孩子们目光如炬的眼神击退得一败涂地。仿佛是在接受法官的审判，仿佛一说错话就会被那些眼神“凌迟”，仿佛说得不好就是在亵渎这些干净圣洁的灵魂……手足无措的我站在他们面前很是尴尬，大家都眼巴巴地看着我等着我说话，然而我真的张不开嘴。所以我的第一节课上得也不是很理想，孩子们似乎也兴致缺缺，一节课下来都在喊累。看着他们满脸通红、满头大汗，很是心疼，也很自责，各种复杂的情绪萦绕心头……
那天晚上，我想了很多，思考了很久。我扪心自问：我为什么要站上那个三尺讲台？我要走上去做什么？三尺讲台对我来说意味着什么？答案很模糊，我不知道是为了给自己的将来谋一条生路，还是真的很喜欢跟小孩子们接触，又或是“养子使作孝也”。或许都是因素，比重不一样罢了。“夫我乃行之，反而求之，不得吾心”，现在去回想我当初的本心，我也不知道当时为什么会想当老师，说不出个所以然，那就是一种单纯的、纯粹的想法。随着年龄的增长，我的初心仍旧没有改变，只是在不知不觉中，当初很纯粹的想法似乎渐渐参杂了其他的东西：我开始认清教师这份职业，开始将它和其他的职业相比，哪个的前途更光明？哪个的工作更舒适？有的时候甚至开始动摇“三尺讲台”的地位，与当初的时差开始拉大……如今，当我真真切切地走上去，当我面对一个个稚嫩的脸庞开始讲课，我和三尺讲台的时差似乎在缩小，也似乎在扩大。缩小是因为我终于踏上去了，终于身临其境地感受到那是一种什么样的感觉；扩大是因为我发现自己离可以不畏惧、不胆怯、挺直腰板站在三尺讲台上授课还有很大的距离。三尺讲台，似乎近在咫尺，又似乎远在天边……
后来，当我教会了孩子们折纸，当他们拿着自己折的爱心笑魇如花地送到我的手上，软软甜甜地对我说：“老师，这个送给你，我自己折的”，那一刻，我感觉我的头顶是一轮火红的太阳，我的身后是一片湛蓝而透明的天空。也就是在这个时候，我明白了我走上三尺讲台的意义，不为别的，就为他们嘴角的笑容因我而绽放！
离别的时候，我问到一个小朋友：“小馨悦，你以后想干什么呀”？她甜甜一笑，拉着我的手说：“老师，我想跟你一样”！我摸了摸她的头，笑着说：“只要心中有梦，我们与三尺讲台就不会有时差”！
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