湖医学子三下乡：点亮星星的世界，让爱与之同行
有这样一群孩子，他们目光清澈，却不愿与人眼神接触；他们听力灵敏，却对声响充耳不闻；他们寡言少语，总沉浸于自己的世界，但他们在某些领域可能有着远超常人的天赋。他们犹如天上的星星在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁。他们是自闭症儿童，他们有一个诗意的名字——“星星的孩子”。
为了帮助自闭症儿童更好地适应社会，让更多人了解到自闭症儿童这一特殊的群体，2024年7月1日-7月5日湖北医药学院普爱志愿服务队前往十堰市张湾区泵业幼儿园开展志愿活动，开设手工课、科普课、舞蹈课等多种特色课堂。通过各种课程的开设来协调孩子们的动手能力、认知能力等等。
7月1日，我和团队其他成员准时来到泵业幼儿园。孩子们看到我们的到来，也激动地手舞足蹈，又蹦又跳。在这次实践中，我所负责的课程是舞蹈课，考虑到自闭症儿童的特殊性，我选择了相对简单的手势舞来进行教学，能跟着音乐律动的同时还能锻炼孩子们的手部、身体的灵活性。在上课的前一晚，为了呈现出更好的教学成果，让孩子们更加易于接受，我与搭档反复练习，对网上的教学动作进行了适当的改编，让舞蹈更加丰富有趣，能够吸引孩子们的注意力。我们排练了一遍又一遍，力求在上课时呈现最完美的状态。
转眼间，我们在舞蹈课上纷纷起舞。 “小小花儿微微笑，太阳公公抱一抱”，我和搭档在前面给孩子们做示范，他们也在志愿者的帮助下随着音乐舞动。为了让孩子们更快地熟悉舞蹈，我和搭档在完整展示舞蹈过后对动作进行拆分讲解。告诉他们先出哪只手，将动作放慢速度进行展示，同时也会上前纠正孩子们的错误动作。大部分孩子们的接受能力没有那么好，需要志愿者协助他们才能做好动作，随音乐而舞动。但让我印象最深刻的是一个自闭症儿童，她在舞蹈方面有着独特的天赋，虽然她不能像普通的孩子们能够尽情展现自我。但通过我们一遍遍的动作带领，手把手教她如何让动作做得更优美和规范；一遍遍的播放音乐，让动作与音乐更加合拍。不到十分钟，她就学会了这个舞蹈。
在舞蹈课上，我看到了自闭症儿童们在跳舞中展现出的独特魅力。舞蹈通过音乐、节奏和动作的结合，让这些孩子们找到了表达自己情感的方式，让他们在舞蹈的世界中展现出无限的可能性。舞蹈不仅可以帮助他们发展社交技能，增强协调能力，提高自信心，改善身体协调性等，更在他们的身心健康起到了积极的促进作用。 和自闭症儿童一起学习舞蹈，让我学会了更多关于理解和尊重每个人独特性的重要性。他们可能对外界刺激更加敏感，有些孩子会在交流方面有困难，但是只要我们用心倾听，用爱心关怀，他们也会慢慢打开心扉，展现出自己的天赋和个性。授课途中，我也更加深刻地了解了自闭症这一特殊群体的需求和挑战。他们不被大众所了解，因此需要更多的包容和支持，需要社会更多的理解和关爱。而舞蹈这种艺术形式，正是让他们找到了情感表达的出口，让他们的生活变得和正常的孩子们一样，更加丰富多彩。
通过开设舞蹈课，我也深刻体会到了爱的力量和对弱势群体的关怀。我希望未来能够更多地投入到这个领域，为自闭症儿童提供更多的支持和帮助，让他们能够更好地融入社会，展现出自己的光芒。与此同时，在这次志愿活动中，我也收获了很多，不仅学会了更多舞蹈技巧，也更加感受到了人与人之间的关爱与友善，交流与协作。自闭症儿童不仅仅是内向的，他们需要像我们这样的志愿者带领他们敞开心扉，发现他们的特点和天赋，他们像是折翼的天使，需要我们为他们修补羽翼，牵引阳光，引领他们展翅翱翔，拥抱太阳。（通讯员 申垚）
图为自闭症儿童自己跳手势舞。中国青年网通讯员 申垚 供图
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