山东师范大学生命科学学院赴菏泽大黄庄村扶贫支教实践团队的成员抵达菏泽火车站后，一行人匆匆忙忙赶往汽车站，坐上了开往东明县的小巴车。
车上已经坐了不少人，成员们上车后只能分散开坐。坐在我旁边的是一位四十岁出头的中年男子，他是一位初二学生的家长，对于我们的身份，他同样也表现出了好奇。经过一番交流，我们彼此都说了一些了解到的情况，对于这位家长的某些话，我的印象尤为深刻，也不止一次的与团队其他成员提到过。他说：“假设一个班有八十个学生，只有前三十名甚至前二十五名才可以获得参加中考的资格。”当我与其他成员说起这种情况时，他们的惊讶程度远超乎我想象。
其实，这种现象十几年之前在省内各个小县城中还是相对较多的，减少初中校内应届毕业生参加中考的人数，既能有效提高升学率、又能鼓励更多学业成绩相对较差的学生早日选择技术类的职业院校。学校出于多方面考虑而制定的政策，各学校自身带来的利益远不止给学生带来的无尽压力，学生的学习压力、心理压力等日益增加，家长的情绪若控制不合理也会给学生造成不同程度的压力。
中小学生减压的效果于近几年成绩显著，然而教育资源匮乏、教育不公对于偏远地区来说，却像树根末梢深入泥土般难以拔除。对于大黄庄村的孩子们也是如此，他们接受义务教育、接受课业知识，身上肩负的不仅仅是自己的将来，更是一个家庭的命运，因此，强加于孩子们身上的压力本就过于沉重，再加上争取考试机会的竞争，更使得孩子们处于一个极度压抑的学习环境中。
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