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探寻英雄印记,传承革命精神

来源:湖北第二师范学院学生工作部 作者:贺佳乐

红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现,是新时代中国共产党人的精神力量源泉。回望过往历程,眺望前方征途,我们必须始终赓续红色血脉,用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向,进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神;以革命先烈为榜样,在平日学习生活中继承和发扬革命精神,从身边点滴小事做起。

自强思源志愿服务队专注于红色文化课堂体系建设,立足红色课堂,丰富红色实践,挖掘红色文化,赋能立德树人。志愿者与学生们一起学习红色经典,传承革命精神,让红色文化走进课堂、走进乡村,播下了红色种子,激发我们共同的爱国情怀。为用好红色资源,传承红色基因,探寻英雄印记,传承红色精神,弘扬革命传统,缅怀革命先烈,回顾革命先烈为中华民族的独立和伟大复兴立下的不朽功勋,凝聚奋进力量,激励全体人员不忘初心,砥砺前行,为社会主义建设事业做贡献,我们开展了“红色寻访课”,志愿者老师带领学生们走入宜昌市宜都市档案馆红色记忆展厅、宜昌市首个红色故事馆和胡敌烈士纪念馆这些红色教育基地,让红色记忆不停留于课堂教学,引领学生切身感受红色文化熏陶,引导学生们多多了解本地的红色文化,感悟伟大的红色革命精神。

图为讲解员带领志愿者老师与学生共同参观宜都市档案馆。大学生网报通讯员 贺佳乐 供图

“红色寻访课”的开设是本次社会实践活动支教部分的一种创新,为传统的红色文化支教课堂中注入新活力、新动力。由团队中的调研组成员组织“红色寻访课”,在正式开展“红色寻访课”之前,调研组成员先进行集中讨论,确定好本次课堂的时间、地点、人物和教学内容,再与相关展馆展厅的工作人员取得联系,沟通协调好,有序推进一切准备活动。在集中讨论会议中,我学习到了活动策划和教学策划的不易,我们要考虑多方面的影响因素,预测本次课堂上可能会出现的突发状况并尽可能地规避可能会出现的种种问题,然后再将讨论和预计的结果转为书面文字,正规的活动策划书。我们要尽可能地将每一堂课的效果发挥到最大,让小朋友们上完这节“红色寻访课”,了解本地的这处红色教育基地,记得革命先烈们的英勇事迹,感悟到红色革命精神的伟大,在心灵深处种下一颗红色的种子并在时间的催化下生根发芽,开出红色的美丽花朵。

在前往红色教育基地的路上,小朋友们总是乐于向我们分享他们对于这个地方的了解,有时是之前在家长的陪同或是学校的集体组织下去过,有时是听说过这个地方但是没去过,有时是因为我们这个课堂而第一次知道本地还有这么一个地方。虽然每一个红色教育基地他们不一定都去过,但是红色革命故事他们往往能说上好几个,然后精神劲儿十足地跟我们讲述着他们所知的故事。总是在上课的路上,学生们积极地向老师展示着自己的所学所知,先给老师上了一节小小的科普课。

图为志愿者老师与学生共同观摩革命纪念物。大学生网报通讯员 贺佳乐 供图

在宜昌市宜都市档案馆中,我们在讲解员的引导下参观了“宜都新时代十年发展成就展”,感受宜都在这十年内的迅猛发展,走进红色记忆展厅,志愿者老师与学生隔着展示柜玻璃观摩一件件红色革命纪念物品,在讲解员的深情叙述中走近一位位革命先烈,再由学生们为志愿者老师补充他们知道的一些小故事,当一名小小的红色讲解员。

一节节“红色寻访课”,既是回顾中国共产党和革命先烈波澜壮阔的历史,也是培养学生们的爱国情怀,引导他们主动去了解那段历史,去亲近那段历史并乐于去和身边人分享。

(通讯员 贺佳乐)

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