火龙果、上课和捉迷藏

今天是7月7日，星期五，天气由阴转晴。明天按照学校的安排，将由我们硒行成员给孩子们上兴趣类课程。

依旧是在7点的铃声后起床，吃过早餐便又准备元气满满开启一天的工作。今天是特殊的一天，不仅是因为我要去上支教以来的第一节课，而且因为我收到了四年级学生送给我的一个大大的红色火龙果。这颗火龙果令人印象深刻，源于某些特殊的原因，这里不再赘述。

上午3、4节课，我负责给一、二年级的学生上课。第一节给他们讲了“自我介绍”。第二节让他们做作业，画画，练字，我和周老师辅导暑假作业。这次讲课算是一次硬核的实战，孩子们听得比较认真，课堂参与度也较高。不知怎的，站上讲台后，自己的话语就会自然而然的说出来，一些教学环节如提问和让学生上台展示等都是临场发挥。难道说这就是教师与学生的创生经验课堂？但从另一方面来说，自己的能力还需磨练，经验还尚浅，课堂的设计感也不够充分。但再想想，这一次的讲课经历带给我信心，再接再厉。

从中午到下午放学，从201到401再到宿舍。管一、二年级的孩子午休，批改四年级的语文暑假作业，洗衣服并晾晒。吃过晚饭，我们队的几名成员出去买零食。忽然，地上的跳房子图案引起了我的注意，忍不住去跳。这时三个孩子碰到了我，女孩子提议说咱们玩捉迷藏吧。闻之，首觉不妥，再思，欣然前往。就这样，一个20岁的大学生，便和三个孩子在校园里玩起了捉迷藏的游戏。对了，说到捉迷藏，考验观察力与行动力的游戏，小时候常玩，也是一位高手。柜子里，窗帘后面，门后面，角落处等各种各样的地方就成了我们躲藏的位置。曾经的快乐和回忆也被勾了起来，什么“最危险的地方就是最安全的地方”的警句也挂上了嘴边。哈哈，那是秘诀之一，其他的还有打运动战，学会伪装，注意视角和声音……半个小时的时间里轻松、快乐、惬意，一天的紧张和忙碌都烟消云散。通过捉迷藏，我对校园也更加的熟悉和了解了。不再是那么陌生，而是显得更加亲切。校园是孩子们的乐园，也是我们硒行成员临时的家。

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