8.1.2调查方法
（1）文案调研法
，并对主体具有初步认识，便于调查前期对调查项目进行定性分析。
（2）面访调查法
前状况，并对比国内外合作社为农服务模式以及经验，提出了供销社电商模式改革发展的研究内容，并通过具体的多地实践调研、问卷采访、数据分析，利用相关模型测度供销社电商模式改革发展度，并近一步阐述其必要性；同时基于对调研情况的客观评析，结合团队队员电子商务、大数据、金融等专业知识进行理论分析，展开供销社电子商务模式改革推动三农经济发展策略探究，并通过实证调研数据分析，设立预测和推断性评价，此次调查问卷详见附录。
（3）深层访谈法
前状况，并对比国内外合作社为农服务模式以及经验，提出了供销社电商模式改革发展的研究内容，并通过具体的多地实践调研、问卷采访、数据分析，利用相关模型测度供销社电商模式改革发展度，并近一步阐述其必要性；同时基于对调研情况的客观评析，结合团队队员电子商务、大数据、金融等专业知识进行理论分析，展开供销社电子商务模式改革推动三农经济发展策略探究，并通过实证调研数据分析，设立预测和推断性评价，由浅入深、循序渐进。
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为了激发学生们的学习兴趣，培养他们的身心素质。7月15日，“心迹之旅”社会实践队展开了一场丰富多彩的教育活动，为当地的学生们带去了体育、音乐、感恩、武术和语文等多个学科的精彩课……
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为了促进乡村教育的发展，“心迹之旅”社会实践队积极响应号召，在7月14日为乡村儿童带来了丰富多彩的学习体验，包括音乐课、数学课、日语课和舞蹈课。在音乐课上，欧奕宏老师教授了基础……
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为了促进乡村教育的发展，提高乡村儿童的综合素养。7月13日，“心迹之旅”社会实践队为孩子们带来了一天丰富多彩的课程。通过体育课、手工课、文化宣讲课和舞蹈课，孩子们享受到了全方位……
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7月12日，“心迹之旅”社会实践队开展了一天的丰富课程，为元坝小学的孩子们带来了全面的学习体验，包括手工课、语文课、心理健康课和数学课等多元课程，旨在丰富孩子们的学习内容，提高……
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7月9日，“心迹之旅”社会实践队展开了一场意义非凡的三下乡活动，为孩子们带去了一系列精彩纷呈的课程，包括心理健康课、数学课、书法课和体育课。在心理健康课上，睿智的葛颖老师通过小……
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7月8日，“心迹之旅”社会实践队为高州市根子镇元坝小学的孩子们带来了一场别具意义的教育盛宴。通过多彩的课程，包括安全教育、手工技艺、兴趣开发和影视鉴赏，我们希望给孩子们留下一段……
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