校园是青少年学生所处时间较长的成长环境，校园文化影响着中小学生健康成长。根据青少年学生的年龄、身心特点，注重“有保障、有规模、有影响、有成效、有延伸”，走出一条以校园法治文化为载体开展校园法治教育之路，以深厚的校园法治文化引领学校法治教育。
1月28日，曲阜师范大学“崇法先行”实践小队来到了各自成员家乡所在地的中小学进行“以校园法治文化引领法治教育”考察活动，发现如今校园法治文化形式丰富多彩:
1.法治作品创意满满。校园社会营造氛围，老师、家长引导帮助，以在校学生为主体，自创法治作品，如谱写法治诗歌，编演法治话剧，举办法治文化征文、手抄报和漫画创作比赛等，涌现了许多深入实际、接地气的法治文化作品，深受广大师生的欢迎，将法治教育融入原创过程，对全校师生产生持续的法治教育影响。
2.法治活动润物无声。学校组织开展模拟法庭、法律知识竞赛等专题教育活动，或是结合书法教育，特别开展法治文化书法竞赛，教育学生规规矩矩写字，堂堂正正做人，发挥书法教育育德、启智、修身、养性功能。除此之外，还要重视法治实践体验教育，组织学生外出旁听法院公开审理案件、参与社区文明劝导，普法宣传等。
3.法治宣传渐成规模。不少学校利用校园内外的墙壁、走廊建设法治文化长廊，学校图书室、阅览室设置法治图书角，教室的外墙面装饰成法治文化书画栏和手抄报张贴栏，固定的法治宣传展板，丰富校园法治文化活动阵地，使师生在法治文化的熏陶下培育和提升法治意识和法治素养。
4.法治教育有延伸。延伸校园教育至家庭教育，开展家庭教育知识讲座、家长座谈会、家庭教育公益讲座，向家长传递法律知识；开展“千名教师访万家”、“小手牵大手”活动为载体组织学生和家长共同学习《环境保护法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法等》法律法规，将法治文化从学校延伸到家庭和社区。
其次，学校没有忘记组织领导的保障，成立了由学校领导或法治副校长、法治教师普法员为成员的普法领导小组，制定校园普法规划，将校园法治文化建设纳入全校整体教学和培养规划之中，明确各年级各班每学期开展法治文化活动的目标任务，在教师教育成果评价、学生德育考核中法治文化活动开展及法治教育成效情况是其中重要内容。
法治教育是一项长期的任务，只有有效地使学校青少年的法治教育工作制度化、规范化，学校青少年法治教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。为此，需要学校、社会及家庭三方共同努力，探索加强青少年法治教育工作的新途径，继续构建平安和谐的校园环境。
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