还记得第一次跟随曲阜师范大学“萤火汇曲园,共助苔花开”暑期社会实践队来到这座小学,其实是被这里的硬件设施惊艳到的,这所乡村小学所拥有的硬件设施可以说十分完备,也具有自己所特色的内容——戏曲文化。这里的孩子也很有自己的想法,在刚开始对我们的课设内容与深度也有所怀疑,怀着忐忑不安的心情开启了我们的夏令营之旅。这个小朋友是我带的第二组,还记得第一次和他见面,他是不配合的,或许不配合有点过于严重,但总体来说,他是有所漠视我们,他有自己的世界,沉浸自己的兴趣,有自己的想法,与我们的互动与交流相对较少,只想参加自己感兴趣的活动,对自己不感兴趣的活动可能就会自己写写作业撕纸玩。后来慢慢的,他融进了我们,也会和我们玩,下课的时候会围着志愿者问东问西,在得知我们要离开的消息的几天,异常的乖巧,安安静静的不吵不闹,尽力的配合我们。在我搬桌子不小心蹭到手的时候,关心的问我“姐姐没事吧?”我逗他讲,给姐姐呼呼,他思考了一小会,凑上来轻轻地吹吹,还认真得问,现在是不是不疼啦。
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“二十四节气”是我国黄河中下游地区人们通过观察太阳周年运动,根据一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践,指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法……
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