（通讯员：谭智凌）7月17日是华中农业大学彩虹行动·逐光支教队赴湖北省天门市蒋场镇进行支教活动的第7天。经历连续几天的上课后，支教队队员对当地部分学生的家长进行了走访调研，旨在了解当前农村地区家庭教育现状，探寻家庭教育与学生发展之间的关系。
早上7：30，支教队队员在学校门口集合。在学校两位老师的带领下，支教队队员先后走访四户人家进行深入调研。支教队队员就孩子的基本信息情况以及家庭教育等方面对四位家长进行了询问。首先访谈的是一位三年级同学的奶奶，奶奶的孙子孙女都是由她抚养，前前后后已经二十年了，对此毫无怨言。谈到孙女已经在上大学，奶奶十分欣慰，希望自己的孙子也能顺利进入大学。第二位受访者是一位初一同学的爷爷，在交流中支教队队员深刻感受到爷爷对孩子未来能出人头地充满信心。接下来支教队队员走访了一位五年级同学的家长，孩子的妈妈表示：“成绩固然重要，但更希望孩子能健健康康成长”。最后是一位一年级同学的奶奶，她很关注孩子的全面发展，支持给孩子报兴趣拓展班，希望孩子能在广泛的接触中得到提升。
经历了一天的走访调研，支教队队员感触颇深。支教队队长何铭林感叹道：“此次走访，我们看到了农村地区教育方面存在的一些问题，希望能有更多像我们一样的青年支教队投身到乡村教育事业中。”我们随机选择四户人家进行访谈，却发现其中三户属于留守儿童家庭，都是由爷爷奶奶抚养孩子。关于家庭的收入来源，大多是父母在外务工或在当地起早贪黑做些小生意。谈到孩子在家中对手机等电子设备的使用时，家长纷纷表示，孩子没有手机，在家的娱乐活动只有看电视，但家长们仍严格限制孩子看电视的时长，督促孩子在完成作业后才能放松娱乐。对于“双减”政策，每位家长都表示自己对这方面完全不懂，一切支持学校的安排。同时，支教队队员也发现了一些问题：留守儿童家庭中，孩子和爷爷奶奶明显缺乏沟通，孩子在家中几乎不会主动和爷爷奶奶说心里话，只有在和父母的电话里才滔滔不绝。
一天的走访，队员们深刻感受到留守儿童缺乏关爱，乡村教育资源匮乏以及农村地区扶养孩子的不易。相信在广大教育工作者的不懈奋斗下，农村教育定会有个更加美好的未来！
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