【湖南师范大学文学院7月19日讯】（通讯员 唐佳地 杨欣枝于冰妍）7月17日，湖南师范大学文学院“蒙牛逐烨”祁东暑期三下乡教育实践团在祁东金桥镇竹叶小学正式展开调研活动，调研主体上以农村教育模式转变为课题，以新课程改革为背景，深入对农村教育资源建设和未来发展进行探究，并试图分析出解决农村教育问题的可行路径和干预措施。
此次调研由湖南师范大学文学院老师文浩指导。调研活动开始前，调研组队员们做好充分准备，认真查阅相关专业文献资料，确定通过访谈、查找文献的方法开展此次调研，以确保数据的科学性和准确性。
调研初期预备采用实地考察和对话采访的方式进行。上午，调研组在文浩的陪同下去往金沙小学调查相关情况。在调研过程中，调研组成员与该校的三下乡团队进行了沟通交流，相互分享了两个农村小学的教学设施、师资力量和生源情况。下午，调研组与竹叶小学的教务主任和语文老师谈话，全面了解了竹叶小学近几年的发展情况，两位老师均表示：“中国是世界上为数不多的普遍存在‘隔代抚养’的国家，由于农民工进城务工等原因，我国城镇有将近五成的孩子有祖辈抚养长大，老人对孙辈的溺爱和迁就往往容易使儿童产生比较浓重的自我意识，缺少分享行为，这也是农村教育模式转变困难的一大原因。”
此次线下初期调研充分调动了调研组成员的积极性，实地考察和就地采访都给小组成员带了巨大的启发，文浩也鼓励小组成员将调研做精做细，每一步的成功进行都是在为下一环节打基础。
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