长沙医学院教导大队：声音与画笔共存，老师与学生同在 ——星火在行动第五天

清晨，学校里传来孩子们童真的读书声，在大门外也可清晰的听见。一天之计在于晨，说得正恰当。孩子们大声地朗读课本上的文章，眼睛睁得圆溜溜的，小手将书本拿起，坐的笔直，一张口，声音便传遍整个校园，校园里回荡着孩子们晨读的声音，使校园里充满了活力、青春的气息。都说孩子是世间最单纯的存在，并不是没有依据，单纯、纯洁，让孩子们的声音听起来十分有感染性，且极具动力。

晨读结束后，开始正式上课，今天上音乐课和美术课，孩子们都很有激情，跃跃欲试。

大班的孩子们在上音乐课时略显的有些羞涩，没有小班小朋友有活力。小班的小朋友学会歌曲后，老师将全班同学分为三组进行比赛，唱得最好的一组课后有奖励，大家的活跃性都很高啊，老师还没开口，小手就举起来了。于此大班的上课氛围略显的有些让老师有些不知从何下手。几位支教组的老师互相配合，鼓励学生，调动学生上课积极性，课程完成的很顺利，学生们体会到了唱歌的乐趣，也放开了心思，勇于挑战自己。

来到画画课，一张纸、一支笔，小手一挥，脑袋里想的就呈现到纸上。小朋友们所表达的是多么新颖，太空车、传送门、大怪兽……

画画课或许是孩子们能表达自己最好的时刻，同样的纸和笔，在你和我手里，呈现出来的作品不尽相同。

课间孩子们也没想闲下来，拉着老师玩老鹰捉小鸡，老鹰要想办法抓住躲在母鸡身后的小鸡，母鸡要想办法保护小鸡不被老鹰抓住……

课间就在欢笑声与老鹰和小鸡之间追逐中结束。

一天的课程很短，短短几节课，却能让许多学生喜欢上上课的老师和上课所学的知识。老师能给孩子们带来的可能并不是课上所传授的知识，可能是通过这短短几天课上课下之间的接触培养的感情，隐含的道理等。

最后，课程在跳操中结束。可以看出孩子们是多么卖力的去跳。有的小朋友可能并不能跟上节奏，老师单独给他训练，老师的尽职，孩子的认真，让这个本不怎么能跟得上节奏的小朋友顺利加入大队伍中。

声音和画笔，老师和学生。两个看起来似乎毫无关系，但声音和画笔是老师能带给学生最好的东西。

长沙医学院教导大队

文/图：冼千琪

审核：何奕晓

指导老师：兰星星

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