2020年8月12日星期三，是支教团开展支教活动的第三天。在之前的两天内，由于经验不足和各种原因，成员们抽空闲时间开了很多会并讨论了许多有关如何解决孩子们上课不积极等问题，大家也分享了自己觉得有效的各种方法，带着期待和忐忑，新一天的支教日拉开了帷幕。
经历了第一天的手忙脚乱和第二天的相互熟悉，支教团成员和支教地的孩子们的关系更近了，上午的课结束后老师们都反映，同学们比前两天更积极了，上课的时候愿意打开麦克风和老师交流，跟随老师的课堂节奏思考并提出问题。更可喜的是，低年级的小朋友们似乎较高年级的小朋友们更加活泼，低年级的课堂气氛十分活跃，似乎冰冷的互联网也无法阻挡孩子们求知炙热的心。
在传统课程语数英之外，支教团还开设了“安全知识”、“健康教育”、“自然”、“趣味历史”、“传统文学”等多门特色课程，支教地的孩子们也对这些课程表现出了极大的兴趣，还能经常在课程上提出老师都很难回答的问题，小朋友们的思维活跃跳脱，想象力丰富，多种特色课程的开设有利于小朋友们的眼界开拓、思维发展。同时传统课程语数英的学习也没有落下，经常在深夜还能看到老师们讨论教案以及备课的问题。
线上教学的不易我们也开始逐渐体会到，学生没来上课、点名无人回答、互动没有反馈……各种各样的情况都在挑战支教团成员们的耐心和热情，上完一天课信心受挫的时候支教团成员们之间会相互鼓舞打气，相信坚持就是胜利。用最大的耐心和热情去呵护孩子们的求学路。
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