华中师范大学博雅·行知支教团在白水：让学生在自我发声之路启程

新闻中心消息通讯员周钧岍7月26日，华中师范大学化学学院博雅·行知支教团队员舒湘婷和刘润芝分别给白水中学七（二）班的学生带来了新生研讨课和美术课，她们皆采用翻转课堂的形式，让学生成为课堂的主体，帮助他们在习得课程知识的同时学会发声。

此节新生研讨课以“安全问题”为主线。舒湘婷将学生分为十组，并要求每组从 “食品安全”“放学拥挤踩踏”“工程危房问题”等十个主题中选择一个，根据选择的话题与同组同学完成编排情景剧的任务。

课程伊始，学生有些不知所措，但在舒湘婷的指导与帮助下，他们渐入佳境。在上台展示时，有一小组选择“工程危房”话题，以一位小组成员饰演一堵危墙，并就地取材用篮球模拟砖头，另三位成员假装在“危墙”边玩耍，“砖头”在一阵大风刮后砸中了一名成员，他们火速拨打120并联系班主任对受伤同学进行“救治”。丰富的创造和逼真的表演给台下学生带来欢乐的同时也起到了警示作用。

“因为暑期学校正在翻新修整，存在安全隐患。同时在生活中也存在很多容易忽略的安全问题。我希望通过学生自导自演情景剧的方式，能让他们在自我创作与表演中明白保障人身安全的重要性。”舒湘婷如是说。

而在接下来的美术课上，刘润芝同样贯彻以学生为主体的思想，她把学生分成四组，要求每组分别从“谁”“在什么时间”“在什么地点”“做什么”四个主题择一进行创作。她强调，每组需要把每个主题具象化，在一副完整的画作中体现小组主题。

学生们讨论热烈，气氛十分活跃。在分享环节，其中四位同学的画分别是：星空下的三只龙猫、五点半的闹钟、草地上的野餐与空中的热气球。刘润芝邀请另一位同学将这四幅作品串连成一个故事：三只龙猫在清晨五点半时，感到了一丝饥饿，便在树下开始野餐，饱餐之后，他们坐上热气球飞向天空。或许他的理解和创造者并不一致，但是体现出了自己对画的独特解读，因此赢得同学们的喝彩。

课后，刘润芝表示，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对作品的认识都是独特的，要学会欣赏美、理解别人的创作意图，而这也是设计本堂课的目的。让学生成为课堂的主要发声者，也是期望他们在自我表达方面能有所进步。

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