始于衣冠，达于博远。汉服，华夏衣冠，汉民族传承不息的千年信仰。进入秋风萧瑟的11月，随处可见的是同学们不断增加的衣物来抵御不断袭来的寒意，与之而来的是汉服文化这股最炫民族风不断被同学们熟知，并所热爱……
为了鼓励当代大学生熟悉中华民族传统文化，传承优秀文化之美。11月15日我系导员，史程鹏老师邀请喜爱汉服文化的学子们，在我院艺术楼教室特意为在场同学讲述了一场别开生面的文盛宴。目的是这些喜欢汉服文化的同学们了解汉服文化，喜欢汉服文化，并能分享她们的所见所闻，说出他们的所想所感。
汉服，全称是“汉民族传统服饰。汉服作为汉服文化是反映儒家礼典服制的文化总和，贯穿西周到明朝的儒家书史体系，是千百年来民族文化之魂的不二表达。汉服文化从三皇五帝延续至今。以“华夏－汉”文化为背景和主导思想，以华夏礼仪文化为中心，通过自然演化而形成的具有独特汉民族风貌性格，明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系，是中国“衣冠上国”、“礼仪之邦”、“通过连绵不断的继承完善着自己，汉服文化是一个非常成熟并自成体系的千年文化。在当代，汉服文化正在通过汉服运动这一民间文化运动形式逐渐复兴。
秦统一中国以后，建立了衣冠制度。西汉男女服装，仍沿袭深衣形式。至东汉明帝，参照三代和秦的服饰制度，确立了以冠帽为区分等级主要标志的汉代冠服制度。魏晋的仍循秦汉旧制发展到南北朝时期各民族的相互影响、相互吸收、渐趋融合。唐代服饰承上启下，法服和常服同时并行。法服是传统的礼服，包括冠、冕、衣、裳等。宋代服饰大体上沿袭了隋唐旧制这一时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。在到明代本承袭了传统服饰样式，并且品种十分丰富。在到今天，汉服还影响这我们的生活，可谓代代相传。
此次主题班会意在使当代大学生了解传统文化魅力热爱汉服文化，使这些热爱汉服文化的同学，起到带动作用面相广大师生做一个小小传承者，尽一份我们的微薄之力，传承中华民族之美。
http://www.dxsbao.com/xiaonei/72578.html
点此复制本页地址
1927年广州四一五反革命政变后，广东各地的国民党反动军队和地方民团大批捕杀共产党员和革命分子，南海县的中共地方组织和党领导下的工会、农会被摧毁殆尽。同年七八月间，中国共产党在南……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
2016年，国务院公布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出从家庭监护、政府责任、教育任务、群团组织、财政投入五个维度着手，建立完善农村留守儿童关爱服务体系。不仅强化……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
2021年7月24日，岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队“三下乡”活动已接近尾声。在过去的13天里，“灯塔领航”社会实践队的各个小组间共同努力，一步又一步，不断地向目标靠近。由于疫情的……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
从2021年7月11日晚，岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队第一次组织线上会议，到2021年7月23日，“灯塔领航”社会实践队的队员们在一起奋斗了12天，即使因为疫情原因，仅有调研组线下进行实地……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
岭南师范学院的大学生“三下乡”社会实践活动的进行已经有一段日子了，以留守儿童作为主要调研方向的“灯塔领航”社会实践队线下调研组，为收集到更多资料，使得调研更全面、客观，副队……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
为更深入、全面地了解留守儿童这一群体的生活条件、学习等情况，岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队调研小分队的队长田浩带领队员来到雷州市北和镇的斗六村进行调研。2021年7月21日，调研……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
2021年7月20日，岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队线下调研小分队队长田浩按照昨天的工作会议上的计划，来到湛江市雷州市北和镇镇委会。在与协助本次调研工作的负责人取得联系，确定后期……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
随着我国综合国力的不断增强，中国开始进入全面小康社会阶段，人民的生活水平也在逐渐提高，国内每年关于留守儿童的人数统计也在逐渐减少。但是，党和政府对留守儿童这一特殊群体依旧保……
陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>
