立冬是万物沉睡积淀的时节，也是期待与回顾的时节，中国古人用二十四节气的方式表达了对于自然的感知与认识，而人作为自然的一部分通过自我参考与交流达到对于自我发展的认同和修正，2017年11月8日下午16:00在行政楼107会议室，计算机科学系召开期中座谈会，计算机科学系主任郑先锋教授、教研室主任闫会峰老师、蔡婷老师、教学督导陈代国老师、曾泽军老师、秦萍老师，教务处学籍管理科长陈明兰老师、杨旭老师，后勤处主任彭淑梅老师，图书馆汤棋灵老师，学生科张旭老师以及学工办全体老师和职能部门的代表出席此次交流会，针对于学生在校学习情况以及学习问题、生活问题进行了统一的答疑与帮助。
完善个人发展方向 砥砺青春向阳前进
对于2017届新生来说，通过半学期的大学生活体验，了解了大学生活的基本规律，也逐渐开始适应了大学生活，但对于大学生活应当如何充实有价值有意义、有目标的前行，如何摆脱自身因为环境变换产生的人际交流问题、学业问题、心理疏导问题向在座的学业导师以及各个职能部门进行咨询，学业环境的变化标志着角色的转变，如何从高中生活“软着陆”到大学丰富多彩的环境中成了角色转换的第一步，面对这样的疑问，郑先锋主任给予了同学们这样的答复：“成长应当是从内的打破，而非外力的原因，生活中能够客观的评价自己的现状，懂得将自我的未来发展纳入到自己大学生活的方方面面、不管是完满教育还是专业教育都应当脚踏实地，与其担心考试的模式是否能够适应，不如在日常学习过程中明确自己应当怎么学，为什么学。明确任课老师对于学习内容的牵与引，自我发展应当是一个充满探索性的成长。”学工办主任谢银平老师也补充到：“早自习既是一种正常的教学秩序，也是帮助同学们进行大学适应的一种方式，将好的学习习惯落实到大学的自我发展当中去更应当逐渐规范自己的学习习惯，建立好的班集体、发挥自我学生干部的骨干力量，懂得多方平台的利用与资源的整合发展，将完满教育与专业教育、通识教育真正的融合到自我的学习习惯、活动当中去。”
打造个人职业生涯基础夯实自我技能本领
大学就是一所加工厂，将一颗颗优秀的种子孕育萌发，开出最灿烂的花。在本次交流会的现场，不少高年级面临着就业压力的同学也表示出了对于专业的就业方向的疑惑：“我们的专业毕业了能干什么？”这样的问题成为了同学们一直在思考的问题。就这个问题郑先锋主任这样说道：“我们总是在在乎种下什么种子，结出什么样的果实，而不是在这个果实结出来之前努力的去辛勤奉献与浇灌。对于我们的职业，我们应当学着不问结果的去付出与经营，不管是完满教育、通识教育、专业教育都是大学生自我职业生涯能力的有效促进方式，如何让自我在灌溉努力的过程中去完善个人职业生涯能力与本领，除了脚踏实地的去学习与体验，别无他法。”如何将自我的职业生涯规划与自我技能本领进行有效的结合，郑主任还表示，目前，系主任开放日以及教研室主任的培训班都给同学们提供了更加丰富的教学资源，而学工办主任谢银平主任也表示：“不管是在完满教育平台还是专业教育、通识教育平台，我们都在致力于打造能够拓展学生职业生涯能力的有效途径，将学生的需求与我们的学生活动、专业教育结合起来，让学生能够自我成长、自我发展，充实专业学习内容，积极乐观的面对大学生活。”
搭建有效渠道 师生共赴完满
如何在日常的活动中不落下学习？如何在人际沟通当中学会表达的艺术？专业课太难怎么办？这个问题应当找谁解决？本次期中座谈会突破以往的汇报工作式的交流，将交流真正放大，让学生们畅所欲言，对于课程的建设以及自我的发展发声发言，将交流会的环节真正变成一个学生表达问题解决问题的纯粹途径。此次交流座谈会上，不少学生也表达了对于课程设置以及自我发展的需求，除此之外，对于学生在日常生活当中遇到的问题也得到了一定的解决，会场气氛轻松热烈。日常生活中，我们将交流作为一种生活进行的保障，在学习当中，我们也希望通过越来越多的方式将更有效、更高效的平台搭建起来，让学生的意见成为学校发展的一支态度，让学生参与到学校的建设当中来。让师生共同记录完满教育的成长、记录自身完满的成果。
计算机科学系团总支供稿
（撰稿人：张卓阳 摄影：陈香宇）
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