严哲敏，阳光学院元宇宙学院副院长，广播电视编导专任讲师、福建省电影家协会青年艺术委员会会员、福州市电视电影家协会成员、商业摄影师（四级）证书考评员，先后获阳光学院服务育人奖、阳光学院优秀教师等。
主攻方向为影视创作研究、电视剧类型研究、影视IP开发等，2020年作为执行导演创作院线电影《站着等你三千年》，2021年作为总监制带领学生创作阳光学院首部网络大电影《与阳光同行》。2019年至今，指导学生参加全国多项比赛获大广赛二等奖、福建省微拍大赛一等奖、福建省大学生影像大赛一等奖等。作为实战育人典型代表，其多次完成校级重点项目，到账经费位居全校前列。
01偷偷埋下
一颗教育梦的种子
2015年，刚本科毕业的严哲敏加入学校研究生支教团，以一名支教老师兼记录者的身份，扛着摄像机，和伙伴们带上筹集的物资，一路向西，前往国家重点贫困县——甘肃漳县，开启他为期一年的支教生活。
在课堂上，他不仅细心讲解课本上的知识，还经常给学生们讲大山外的故事，开阔他们的眼界。学生们常常因为增加了他的一堂课而欢欣雀跃。课余时间，为了增强山区孩子们的身体素质，他自发带学生们开展各类活动：益智游戏、踢足球等等。
2016年6月，支教团队准备搭乘凌晨5点的班车返程。令严哲敏意想不到的是，所有学生4点半就已经自发聚集在宿舍楼下为他送行。班车越行越远，学生们默默地跟着班车也跑了很远，这一幕让在场所有人都为之动容。一颗教育的种子从此也在严哲敏心中被深深埋下。
“这可能就是一名老师被肯定的感觉， 这些画面我此生难忘，也正是因为这一年的经历，我才立志一定要当一名老师，要真正的走上讲台。”严哲敏道。
2019年，广播电视学研究生毕业后，严哲敏毫不犹豫选择了阳光学院，成为广播电视编导专业专任讲师，为学生们讲授《导演基础》《电视节目制作》《微电影创作》等课程。
在任课过程中，严哲敏花费了大量时间去摸索，如何在课程中将知识点与实践进行串联的教学模式，他不断寻找大量范例支撑教学便于学生理解和吸收。在他看来，学生能够在他的课程中获得对专业的感性认知、提高专业兴趣，同时激发对专业知识的渴求，成长成为专项或多项拔尖的人才，这些都是对他职业生涯最好的肯定。
无论课堂内外，严哲敏都鼓励并带领学生们将理论知识运用到实践中去。长期以来，他的课堂也广受学生的好评。他常常淡化“师生”身份，与学生打成一片，帮助学生树立目标，批评与鼓励兼行，指导与共情相辅，尽可能的帮助学生找到自我价值感。
在严哲敏任教期间，他所指导的学生陈嘉嘉创作作品获全国、全省多项影视竞赛奖；学生庄孝笙拍摄电影作品获罗马短片电影节最佳影片奖等多个国际奖项……他的学生们用实际行动交出的漂亮答卷也成为他最引以为傲的成就。
02育人育己
拥抱变化乘势而上
虽然严哲敏一直在教学中注重知识与实践的结合，但面对学校应用型人才培养和项目式教学的探索，在很长一段时间里，让他感觉难以适应。“每一个人都很难打破自己的舒适圈，但课程与实践的壁垒必须打破，大众从不接受到接受是必然的变化，我亲身参与过后也认为这是一条对的且可持续发展的道路。“
作为年轻教师，当学校教育改革创新的浪潮卷来时，严哲敏毫不犹疑入局，参与学校多个重点先试先行的实战项目的打造。在2022年的上半年中，严哲敏像是一个“24小时无限待命的机器”。先是在学校首部由学生自编、自导、自演、自拍的毕业生大电影中，作为总监制身份开展实战教育教学，转身又作为负责人投入全校系列专业招生宣传短视频的紧张筹备中。期间，他不断指导和鼓励学生，帮他们解决在实践中发现的问题。
一稿一稿的剧本细节打磨、几十个部门的协调沟通、无数次崩溃和振作，200个的日以继夜后，凝聚着学生和他的心血的阳光学院首部由学生自编、自导、自演、自拍的毕业生献礼大电影如期上映，至今全网播放量已超300w，并获得人民日报、中青报等央媒报道。系列专业招生宣传短视频的推出，在竞争激烈的招生季，让阳光学院迅速在同类院校中脱颖而出。
但亮眼的成绩单背后很少有人关注到，这一群文学出身的师生团队，是如何突破专业的壁垒，做出一篇篇趣味十足又充分体现专业性的“招生简章”。
“我们对物联网、土木、计算机等专业仅有一些基本的认识，很难更具象化展示，更别说拍出来了。”回想筹备和拍摄过程，严哲敏依然觉得头皮发麻。面对“有壁垒”的专业知识和多而杂的沟通问题，他只能鼓励和指导团队花更多的时间研究，花更多时间去问。除此之外，学生在此之前的创作实践仅限于课堂作业，从未参与过如此大体量、规范化、流程化创作的影视制作项目，面对全新的挑战，严哲敏也是同样的鼓励学生们“多花时间、多想、多问、多学”，“笨鸟先飞嘛。”他笑道。
“虽然很难，但在这个过程中，我们都是真切的在收获着、成长着。实战，让我和学生相互扶持着彼此成长。”
03放下焦虑
一路追寻韧性成长
严哲敏抓住了学校改革创新的风口，也用事实证明了自己的能力。2022年底，他被任命为元宇宙学院副院长，很快也入选为阳光学院B类种子教师，很多人笑称他为“史上最年轻的副院长”。
但对此他坦言，“感恩、忐忑、焦虑”。他感恩学校给予他的机遇和舞台，也感恩每一个信任他的领导和伙伴。但他对于未来未知的一切也都充满了忐忑、焦虑，怕自己做得不够好，怕辜负众多的信任。因此，严哲敏不断鞭策自己、不断警醒着自己。他深知责任重大，唯有不断前进不断提升，才能更好的承担起一切。
“我的经历能够充分的说明，在阳光学院，每一个年轻人都充满机会，但每一个年轻人也都要有无限的动力和目标去不断前进。”
从专业教师到二级学院副院长的转型，对于严哲敏来说最首要的任务是——学习，向前辈学习。他表示，在他刚加入阳光学院时，现任元宇宙学院院长的池灵达，就一直是他前进路上的一座灯塔，他的成长提供了很多可借鉴的地方。“同样敢迎难而上，同样‘爱折腾’的人也许是能够相互吸引并合作无间。”
“我们的目标是培养元宇宙时代的应用创新者与内容创作者。”以项目引领人才培养，用人才支撑项目发展是池灵达的期望，也同样是严哲敏的期望。于是严哲敏也不断深化校企合作方式，引进社会资源弥补足项目短缺，并以此为契机，打通合作模式，同时让学生成员获得高质量就业机会，实现“三赢”。
为更好地实现项目式教学，严哲敏倾灌了很多心血搭建了一个让项目团队、专业学生、甚至全校有志于此的师生都能够享受到红利的平台，其中包含了设备、场地等资源，同时也正大力组建一支实战核心师生团队。
他认为，最好的项目式、跨学科、综合性的课程设计，就是带着学生们投入到最真实、最还原市场的项目中去。“搜狐畅游2023校招宣传片、福建农林大学未来技术学院宣传片、子蛋头抖音微短剧项目、中国智造宣传片、阳光学院2023招生宣传片、光之子直播运营项目、阳光里的恋爱综艺项目、阳光学院未来大学招生宣传片……”严哲敏带着师生团队不断的投入一个又一个项目的打造中，在真实场景中锻炼彼此的实战能力。
事实证明，经过实战锤炼的学生们，能力得到了质的提升，多次获得中国大学生广告艺术节学院奖、福建大学生影像作品展等大奖。也多次参与建发地产、泛华集团、中信银行、农商银行、朴朴超市等知名企业及福建省委组织部、福州元翔空港集团、福建省军区等政企单位的项目制作。
“过程很累，但我想让学生、学院、学校都变得更好，课程与实践的壁垒必须打破，项目式教学也势必要进行到底，我就做好一个项目收割机，让学生能够在项目中不断的学习。”严哲敏说道。
END
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