2022年11月30日下午13:30，温州大学教育学院线上开展名师大讲堂系列活动，本次讲座邀请到了在小学教育的沃土里深耕二十七年的林碧老师。林老师多次被评为鹿城区优秀教师、优秀党员，曾荣获温州市师德楷模、温州市最美教师、鹿城区教坛新秀、教坛中坚等多项荣誉。本次讲座的主题为“让深度学习在孩子心中自然发生——‘双减’背景下学校项目化的实践”。本次讲座由小学教育系主办、小教工作室承办，田赛琦老师主持，全体20级、21级小学教育专业同学参与聆听。
【新词引入，明确目标】
讲座伊始，林老师以学校“花样跳绳”的视频暖场，呈现了“双减”政策出台之前学校对课后拓展课程的探索。随后，她层次清晰地将讲座内容分成“双减与新课标的解读”和“学校的应对与实践”两部分，进行全面的讲解。她结合这两年的年度热词：2021年的“双减”，介绍了其对学校教学和教培机构的要求及其意义；2022年的“新课程方案和新课标”，点出了其在课程内容结构、研制学业质量标准等方面的优化。林老师还进一步将“双减”同“新课标”相对照结合，帮助同学们厘清两者的内在关联，并总结出了“课改与双减有着共同的目标指向”、“课改为落实双减提供了坚实的基础”、“双减已经成为进一步推动课改的背景”这三点联系。另外，她还提醒同学们可以提前熟悉新课标的内容，为以后的教学实践做好准备。
【立足实践，分享有道】
随后，林老师以自己所从事教学工作的温州市黄龙第二小学为例，向我们生动形象地讲解了在双减的强势推进和新课标的背景下，学校是如何转变课后服务的视角、立足课堂阵地、改进教育教学行为，以达成减负增值目标，促进孩子身心健康发展的。她重点分享了在“课后服务课程”和“项目化学习”两个方面的经验。她借助思维导图，向我们层层讲述学校根据学生不同学情及需求设置的基础服务课程和拓展服务课程，并通过学校丰富多彩的活动展示，逐个分析其带来的良好效果。
【结合实际，加深理解】
为加深同学们对项目化学习的理解，林老师结合不同学科特点，分别耐心地进行阐释。数学学科举例生活中的包装问题，从驱动学生原有的认知经验、关注学生的话语权和选择权、复盘与评估的角度进行点拨，语文学科则以“寻找温州古迹，做小小宣传员”的项目化学习巧妙地将本土特色融入教学中。另外，还向我们呈现了跨学科项目化《制作小车车轮》。经过三次的建模，四次的测试，融合了数学、科学、信息技术的多学科知识，提高学生解决生活中实际问题、合作交流表达等能力，具象化地为我们提供了成功范式。
新课改的来临，我们还要继续地不断学习，一路探索，一路前行，走出一条适合教学实际的发展之路，为我们的教育做出自己应有的贡献！
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