以人为本，赛教结合——加晓军老师
加晓军老师，研究生学历，中共党员，视觉传达设计专业讲师，于湛江科技学院任教三年，任教的三年中，不断加深对学生、专业结构和学校的了解，同时完善和丰富自身对具体课程的安排、思考和规划，并不断注入新的内容。
赛教结合，培养学生的实践能力
加晓军老师在采访中分享了成为教师的原因：在读大学的时候受到很多老师的帮助，于是萌生了当教师的想法，刚开始的时候激情相对多一些，经过了三年的总结和思考，他认为，视觉传达设计专业的授课需要通过赛教结合来完成。
视觉传达设计专业是一个“重实践”的专业，学校育人的根本，就是结合专业的特点，最终是要去实践的，所以在课程中需要多地与大赛结合，给学生多一点机会去实践。
他提出，学校的教育往往滞后于社会，相对于社会来说，学校是比较自由且放松的地方，很多学生毕业之后，通常都是被社会逼着走的；因此，作为教师，应当考虑赛教结合，社会实践等对社会有益的教学方式，尽量多地将实用、落地，更加贴合社会需求的知识传授给学生。
以人为本，建立良好的师生关系
就学校而言，以人为本分为两个方面，一个是学生，一个是老师。首先以学生为本，学生在学校是主体，是根本的根本，学生来到学校就要学到东西，要有成果；其次是以教师为本，教师的任务就是引导学生。他认为，信念是可以影响信念的，教师首先得在专业上，技术上，与社会的交流和接触上做到一定程度，才能够正确地引导学生；同时，教师的状态是相当重要的，除了基本功，专业能力，社会实践，文化底蕴等，还要有师德，个人的自尊、自律，更要定期地自省。
加晓军老师还分享了给学生上H5（数字媒体设计与制作）课程时，由于课程的综合性较强，除了版式设计、图形设计、创意思维、色彩的基础之外，增加了动态和交互的新知识，有的同学不适应，因此需要与学生尽量多地相处，给予参赛学生以技术支持、专业理论知识、想法和方向的综合把控，并且需要持续关注。
在与学生打好关系的同时，也要相对地保持距离，加晓军老师认为纯粹的朋友关系在教学活动中并不完全使用，同时要积极了解学生的想法和做事方式，从而进行正确的引导。
关注社会，给予学生正确的引导
设计行业当今的发展相当快，加晓军老师认为，作为教师，首先应当关注社会，把握最新的行业资讯、走向、设计风格、理念；然后通过自身的实践将其正确理解和运用；最后才是对学生的引导。
加晓军老师在上课之余，也与之前的同学共同创办了工作室，在闲暇时间仍处于工作状态，他认为这是一种好的状态，并且对于学生来说，也是有帮助的。
“赓续百年初心，担当育人使命”，加晓军老师在湛江科技学院任教三年中，不断丰富自身的知识储备和教学经验，以赛教结合的教学理念为重心，鼓励学生积极参加社会实践，最后，他希望通过赛教结合的方式，尽可能地让学生培养竞争意识，学以致用。
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